《浅水洼里的小鱼》教学设计十三
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一、复习巩固
1、 小朋友们，今天我们继续学习第28课。出示课题，读题。
2、 让我们来和这些小鱼打个招呼吧！（认读生字词）
二、朗读感悟
1、（课件出示鱼儿在海底快乐地游涞游去的情景）师述：在蔚蓝、辽阔的大海里生活着许许多多的小动物们。有金灿灿的黄鱼、银闪闪的带鱼、急驰而过的旗鱼等等等。它们在大海里游戏、玩耍，生活得可幸福了。可是，有一天，一个可怕的巨浪击中了一群来不及躲避的小鱼，它们被抛出了大海，被困在了一个完全陌生的地方，成了一群（浅水洼里的小鱼）
2、感受小鱼的可怜
师：等待它们的将是怎么样的命运呢？让我们打开书本一起去看一看。请大家仔细读读第一自然段。
自读
汇报：你读懂了什么？
（点击课件）小朋友们，现在太阳已经爬得老高，这样下去，浅水洼里的水都会被沙粒吸干，被太阳蒸干。小鱼儿都会被活活干死。小朋友们，你们说那会是一种怎么样的滋味呢？
（1） 指名说
（2） 是啊，此时此刻，他们一顶非常痛苦，非常害怕，让我们用我们是朗读读出它们是痛苦、焦急和害怕吧！
（3） 如果我们就是这浅水洼里一条小鱼，我们被火热的太阳烤着，我们会怎么想？又会怎么说呢？
（4） 小朋友们，浅水洼里的小鱼都要落泪了，它们是多么希望有人能来救救它们呀！
2、 体会男孩是辛苦
师：会有人来救它们吗？请大家读读第2段。
（1） 自读
（2） 小男孩是怎么做的呢？（捡、扔）难道仅仅是捡和扔吗？还是怎么样的？找到关键的词读一读。
（3） 谁能模仿一下小男孩捡鱼、扔鱼的动作。
（4） 让我们一起来做一下。
（5） 你们感觉怎么样？
（6） 小朋友们，你们知道吗？刚才我们只不过做了一分钟而已，而小男孩呢，他是怎么做的呢？（不停地）他会怎么样？
（7） 读一读，读出他的累，他的辛苦。
3、 感悟男孩的在乎
师：小朋友们，被困在浅水洼里的小鱼读吗？是啊，也许有几百条，甚至有几千条。他能捡完吗？你看，连站在旁边的作者都忍不住走过去告诉他了。让我们一起来读读3——6段，看看他们是怎么说的呢？
（1） 合作读
（2） 小男孩知道不知道浅水洼里的小鱼是捡不完的？那他为什么还要不停地捡呢？
（3） 汇报
（4） 出示句子：这条小鱼在乎！
（5） 小鱼在乎什么呢？读一读，读出在乎。还有不同的读法吗？
（6） 除了小鱼在乎，还有谁在乎？
（7） 是啊，有这么多人在乎，小男孩也不例外。他在乎每条小鱼的生命，所以，他不停地捡，还不停地说：（出示句子）
（8） 读一读
三、拓展说话
1、 听了小男孩的话，站在他旁边的作者会怎么做呢？
2、 因为有了小男孩的帮助，浅水洼里的小鱼又可以回到它们幸福的家园。看，它们在大海里游得多高兴啊！它们有好多好多话想对这位小男孩说，它们会说些什么呢？
四、小结
小朋友们，生命无论大小都是非常可贵的，都是值得我们去珍惜的。哪怕它只是一棵小草，一只小昆虫，都有它存在的价值。让我们向这个小男孩学习，做个珍爱生命，保护动物的好孩子。让每一棵小草都能在大地上快乐地成长，让每一只小鸟在天空自由地翱翔，让每一条小鱼能在大海里自由自在地游来游去，好吗？
五、板书设计
浅水洼里的小鱼
珍爱生命
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