教学目标：
1.能正确读出认读字，指导书写“常”、“冰”和“冷”三个字，认识新部首“小字头”。
2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文。
4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣。
教学重点：能流利地朗读课文。
教学难点：通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
教学过程：
一、导入新课
（同学们，今天我们要结识一位新朋友，这位新朋友非常有意思，他不直接告诉你们他是谁？我们先听他来自我介绍然后你们猜猜，他是谁？）
1、教师动漫朗读（课件1）
、师：他到底是什么呢？
自由回答：是水（预设）
2、读课题
二、新内容教学
（一）初读全文
第一遍 自由读。要求数出自然段，认读生字。
1、生字词认读理解（课件2）
第一遍 小老师领读 个别词
第二遍 小老师带读 全文重点字词 学生自主理解
第三遍 教师点评 纠正
巩固 指名读、集体渎
2、第二遍 大声朗读课文。找一找水宝宝都变成了哪些自然物体
3、学生举手回答教师在黑板上画出水的三态循环图。
（二）研读课文1—3段 （课件3）
1、（你们想知道水宝宝是怎样变成汽吗？哪一小组来做汽宝宝）
小组读 自主理解语感
再度 强调感情
齐读 读出水宝宝快乐活泼的语气
2、（汽宝宝很会打扮，有好多的衣服。我们让他穿给我们看看好吗？）
欣赏读 （课件出示白云、朝霞、晚霞的一组图片）
小组读 理解读 领读 齐读
3、第一自然段的配乐整体朗读
4、（谁来做雨宝宝，老师把 雨宝宝的字样帖在小朋友的身上来鼓励孩子的积极性）
欣赏读 理解读 领读 在齐读
5、（有时候 雨宝宝可顽皮了。变成雹子）
欣赏读 插如雹子的知识断片 雹子的危害
小组读 说一说你知道的雹子是怎样的
6、（可是一到冬天，雨宝宝就变得温柔可爱了。看）
欣赏 陶醉 看 指名读 小组 对读
7、拓展练习
我会变成 会变成 还会变成 。
离不开水， 离不开水， 和 都离不开水。
你们看，课文第1、2自然段告诉我们太阳一晒，水变成了汽，又变成了云，云又变成雨、冰雹、雪。这也就是水在自然界中的变化。第3、4自然段写的是平时水在的地方和与我们人类的关系。
.今天，我们结识了“水”这位好朋友，在生活中，我们天天离不开水，它是生命之源，没有水，就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它，课后可以继续找一些关于水的资料，大家一起办个“节约用水宣传报”
8、（想不想看看平时水娃娃都在干什么呀）
自由欣赏读 齐读 理解读
我们来亲眼看看海洋里的水是怎样跳舞、唱歌的？（课件5：海洋录像）
你看到了什么？听到了什么？你们学一学大海的波涛声。
这就好像人海在跳舞、唱歌。
指名有语气地读，范读，再指名读。
演一演 老师读 大家来表演
开大会 （课件4 出示雨、云、雹子、雪、 霜、露 、冰、雾 的汇总图片）
律动 《雨的旋律》
教师示范引导，跟孩子一起跳。让孩子做一个快乐的水娃娃。
（三）书写指导
（生字在生气呢！说刚才我们没就他一起跳舞。我们马上跟他交朋友，让他们下课跟我们一起玩耍）
1、说一说 怎样才能记住他们重点指导
2、“晒” 左右结构，特别是第九划是竖弯
“害”的中间是丰收的“丰”，上下要出头。
3、教师示范 学生书空
4、用学会的词语说说话，给生字找朋友
5、学生课堂练习，教师巡视指导
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