《窃读记》教学设计 杨晓芬

11-07 15:34:22   浏览次数:456次  栏目：人教版五年级上册语文教案

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四、补充材料，倡导个性阅读

　　　分发材料：《窃读记》节选。

　　1．用心读文章，品味文章。

　　　　　动笔去划一划，写一写自己的感受。

　　2．全班交流读书的收获与感受。（引导学生能够简单用上学习课文时的方法。谈出自己的体会，自己的滋味。）

五、拓展延伸

　　1．谈读书经历。

　　把自己的读书经历与作者的读书经历进行比较，说出自己内心真实的感受。

　　2．如果没有了书，世界将会是怎样？

　　3．搜集名人读书故事，并做好记录。

 

　窃读记

　　　　　　　　　“窃”　　　　　　　　　　　　　　林海音

　　　　　　　　　“窃读”

　　　　　　　　　　　　因窃读被赶出书店——孤独无助

　　　　　　　　　　详写两件事　

　　　　　人物描写　　　　　　　　得到帮助，读完好书——感动、感激　

　　　　　　　　　　略写窃读方法

　　　　　　 　————一个家境贫困却酷爱读书的穷学生
 

 

 

 

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