《万年牢》交流课教案设计
推荐欢迎各位老师给予点评，您的宝贵分析是我校课题前进的助推器，本人代表学校课题组，
在此深表感谢！
万年牢
设计理念：
基于本班学生的学习风格多偏向于视觉、听觉和社交，意义模式多偏向于意义、希望、和能力
，直观和描述思维发展的较好；同时基于本篇课文的特点，通过具体的两件事来告诉大家父亲
朴实的话语中“万年牢”的内涵，告诉大家一个深刻的道理。我在教学设计的时候，主要采用
了视频感受，自主阅读、交流讲解，合作提升，联系生活等方法进行整合，通过扬长学生的学
习风格，意义模式、思维的优势特点，达到有效落实学习目标，提高教学效率的作用。
学习目标：
1学习独立阅读课文，能自主学习生字，初步品读文本内涵，培养学生的自学能力
2通过自主学习，相互交流，了解故事内容，体会父亲的认真和实在，培养学生合作交流、分
析概括的能力。
3、通过自主品文，合作交流，联系生活，理解“万年牢”的不同含义，深入体会做人要讲究
认真，讲究实在的道理。发展学生的思维，帮助学生树立正确的人生观。
教学重点：体会父亲的认真和实在；理解“万年牢”的不同含义。
教学难点：深入体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。发展学生的思维，帮助学生树立正确
的人生观。
学习时间：
一课时
学习过程：
（一）揭示课题
1、从字面上看，万年指的是？牢的意思是？万年牢指的就是很久都牢固。
2、这是一篇略读课文，课前同学们已经独立预习过课文了，文中的生字新词敢接受检查吗?
3、指名读，齐读。
【本环节基于学生的直观思维进行设计，适宜于听觉型和独立型学习风格的学生，适宜于属于
意义和能力这一动机风格的学生。】
（二）整体感知 理清文路
1、为了更好地帮助我们学懂课文，略读课文前都有一段提示语，用好它，能使我们的学习更
有效，大家先自己读一读，看看提示给我们提出了什么要求?
2、默读课文，想一想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
【本环节基于学生的描述思维和变异思维进行设计，适宜于语言型和独立型学习风格的学生，
能有效促进感官型的孩子向希望型发展，成就型孩子向能力型发展。】
（三）细品课文，理解感悟
1、自由朗读课文，找出写父亲做事认真、实在的句子，联系生活实际，和同桌交流读后的体
会。看看在学习的过程中哪些同学完成得比较出色，提高了自己阅读的能力，交流得好的同桌
，老师会拍拍你们的肩膀以示表扬哦！
2、汇报板书并指导朗读：
选料精良 工艺讲究 手艺高超
不偷工减料 不弄虚作假 不欺骗顾客
【本环节是基于学生的描述性思维进行设计的，通过从书面的语言入手谈自己的体会，有效发
展学生的变异和创新思维。自主学习的环节适宜于独立的学习风格，谈体会适宜于逻辑学习风
格的学生，小组学习适宜于社交和语言学习风格的学生，集体交流教师板书小结适宜于听觉和
视觉学习风格的孩子。本环节努力兼顾了各类不同学习风格的学生。】
3、文中提到的“万年牢”，分别指什么呢？请同学们快速默读课文圈出文中的“万年牢”，
想一想分别指什么，可以简单地在旁边写一写。
4、这3处的万年牢之间有什么联系呢？来给3个万年牢排排队,并说明理由吧！可以小组合作一
下，联系生活实际，把理由说得更充分些。呆会最先发言和理由说得最充分的小组，将加到5
颗发言星，由发言的同学根据讨论时同学们的表现来分配哦！各小组赶快加油准备吧！
【本环节是基于学生变异思维进行设计的，通过三者之间联系的探究，有效发展学生的系统和
创新思维。课件同时出现3句话，进行理解和比较，能有效兼顾视觉、听觉、语言、逻辑、独
立型学习风格的学生。对3处“万年牢”含义的理解，给“万年牢”排队并说明理由既对三者
之间联系的探究，适宜于听觉、语言、逻辑型学习风格和直观、描述、系统思维型的学生，通
过这一环节的教学能有效发展学生意义、希望、能力的学习动机。】
（四）练习延伸 深入体验
这堂课，同学们学得很认真，下面拿出本子我们来做几道练习，看谁最能干。
1、把正确答案的序号填在括号里。
2、用上合适的关联词，将两句话连接成一句。
3、课后选择自己喜欢的一题做一做。
（1）给文中的这位父亲写几句话。
（2）用一个具体的生活事例来说明人品“万年牢”的重要。
（3）联系生活实际想想，还有哪些“万年牢”。
（4）准备一个“做事认真，讲诚信”的故事讲给同学或家人听。
【练习由人人必做和自由选择的题目组成，练习的设计尽量兼顾了各类不同思维水平的学生，
例如练习的题目用课件进行直观呈现，适宜于视觉型学习风格，直观思维的学生；给文中的父
亲写话，适宜于语言、独立型学习风格，变异、创新思维的学生；利用事例来加深理解“万年
牢”，适宜于语言、体觉、逻辑、社会型学习风格，变异、系统、创新型思维的学生。练习的
设计紧扣本文的重难点，选做题学生可以根据自己的思维水平，学习风格进行有针对性地选择
，达到效激发学生兴趣，有效促进学习目标的落实。】
板书设计：
产品 万年牢 生意
认真 实在
选料精良
工艺讲究
手艺高超
不偷工减料
不欺骗顾客
人 品
，《万年牢》交流课教案与点评
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