推荐《万年牢》教后记

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今天是新学期第三周的第二天，第一节课后是学生出操时间，早操一结束，我就匆匆走进教室

，将昨天周前会上学校重点强调的与学生密切相关的内容，在班级里又宣讲了一遍。时间掐的

真好，当我说完时刚好到上课时间。这节课，我们一起学习了第6课《万年牢》。

《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故

事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖

葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因

不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。父亲的认真、实在、正直的品格

影响和教育了下一代，为孩子树立了如何做人的榜样。这篇课文让学生从感人的故事中，感受

真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

既然是一篇略读课文，我想，编者安排略读课文的教学，目的之一无非是要我们训练学生略读

的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知课文大意”；目的之二是让我们培养学生独立阅读的

能力，自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。因此，在本课教学过程中，我尽量做到大胆

放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，

来取长补短，达到整体的完整。

《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”，含义十分深刻。在给学生们充分的时间理解这三处

后，我就开始引导他们理解三处的联系。并逐步指导他们在具体的描写中,让学生结合文本感

受父亲“做糖葫芦的可靠”和“做买卖的实在”以及“做人的认真”。学生们通过朗读、自由

思考、集体交流，比较顺利的理解了他们之间的联系。最终使本课的重难点得以突破，也达到

了预期的教学效果。

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