《水乡歌》的教学案例与评价
国标本苏教版小学语文教材第三册第20课
执教:江西省大余县东门小学 韩海珍
评析:江西省大余县教研室 王万辉
2005.12获全国“斯霞杯”苏教版小学语文教材实验优秀论文
首届评选活动特等奖
一、 谈话导入新课:
1、师:小朋友,你们游览过哪些地方呢?
2。师:这节课,老师也想带小朋友去游览一个地方。
(课件出示水乡图和“水乡”两个字。)
二、 过生字关。
1、(课件演示:水乡的小河里开来了一艘小船)
师:小朋友,游览水乡的小船已经开来了,老师给每个小朋友都准备了一张船票,如果你们能把船票后面的词语读出来,你们就能上船了。现在就请小朋友先自己读,然后读给小组里的同学听,哪个小朋友读不出来,就帮帮他。
生:自由读,互相读。
2、师:会读了吗?那就请小朋友拿好船票,准备上船了。谁先来验票?
指名读,小组读,齐读。
师注意及时鼓励:(你真棒,欢迎你上船!)
(祝贺你,你也可以上船了。)
(真不错,请上船!)
3、(课件演示:小朋友上船,船儿开了)
欢迎各位小朋友乘上浏览水乡的小船,请坐好,船儿就要开了。让我们一边浏览水乡的美丽风光,一边听一曲水乡歌。
(课件播放水乡风光)
(评:教师巧妙地利用“船票”的形式,充分地激发了学生学习生字的兴趣,调动了学生的学习积极性,让学生在一种强烈的学习欲望中自主学习生字,并通过自读和小组互读,使生字的学习真正落到了实处,为下面的教学做好了必要的铺垫。)
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