何春芹《梅兰芳学艺》课堂实录
东台市实验小学 何春芹
师:今天我们继续学习第14课。(板书课题)写兰时要注意点低,撇高,第三横长。
通过上节课的学习,你对梅兰芳有哪些了解呢?
生:梅兰芳是世界闻名的京剧大师。
师:你对他取得的成绩印象深刻。
生:我知道了梅兰芳小时候眼睛没有神儿。
师:是呀,大师的成长之路也不是一帆风顺的。
生:梅兰芳是江苏泰州人。
师:是的,这多让我们每一个江苏人自豪呀!
师:这节课,让我们走进课文,走近梅兰芳,看看他是怎么学艺的。请小朋友打开课本,自己大声读读课文。想一想:梅兰芳学艺遇到了什么困难?
(生读)
生:梅兰芳遇到了这样的困难:拜师学艺的时候,师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子。
师:(课件出示第一自然段)谁来说说他遇到的困难?
(生读)
师:读了这个自然段,你有什么疑问?
生:我不明白眼睛没有神儿是什么意思。
生:不是唱戏的料子我不懂。
生:为什么眼睛没有神儿就不是唱戏的料子呢?
……
师:能通过读书、思考自己试着解决这些困难么?
生反复读课文,联系上下文和生活实际畅谈自己的理解。
师:为什么眼睛没有神儿就不是唱戏的料子呢?京剧演员在舞台上表演,不仅靠语言、动作,更需要通过的眼神来和观众交流,所以,眼神对京剧演员来说,是重要的表达方式之一。
师:读懂了这些问题,能完成这两道填空吗?课件出示:
(1)师傅说梅兰芳不是____,是因为____。
(2)因为____,所以____。
生:完成填空,反复朗读体会不同。
师:八岁的梅兰芳信心十足地去拜师学艺,可师傅却说他不适合唱戏,他的心情怎么样?能把他的心情读出来吗?
生:很失望。(失望地读)
生:很伤心。(伤心地读)
生:……
师:当梦想受到了挫折。就这样失望、痛苦地放弃吗?不,虽然有悲痛,但是更坚定了他学艺的决心。(课件出示第二自然段第一句:梅兰芳学艺的决心没有动摇。)
生:读。(平淡地读)
师:能把他的决心读出来吗?
生再读。(稍微有了些力量)
师:有决心,但是决心还不够坚定。
生再读。(语气更坚决了)
师:他的决心可是要成为世界闻名的京剧大师呀!
生:齐读。
师:对这一位学生:假如你就是梅兰芳,你去拜师学艺,师傅毫不留情地指出你的缺点,你心里怎么想?
生:虽然心里很难受,但是我想,我会努力克服缺点,扬长补短,一定要学戏,而且要把戏唱好。
师:你这就叫决心“毫不动摇”。
生:个别读、齐读。
师:有了坚定的决心,梅兰芳又是怎么做的呢?(课件出示:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿日子一长,他的双眼渐渐灵活起来。人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。)
生:个别朗读。
师:这句话里,哪些词语是表示看的?
生:紧盯和注视。
师:你了解他们的意思吗?
生:都表示专注地看,眼睛一眨不眨地看。
师:你有过这样的体验吗?
生:老师板书的时候,我眼睛一眨不眨地看。
师:你很专注。
生:魔术师表演的时候我紧紧地盯着他看,想看出奥秘来。
师:你看得很入神。
生:我看精彩的电视节目的时候,眼睛一秒钟都不离开屏幕。
师:你全神贯注地看节目。
……
师:梅兰芳就是这样紧盯着飞翔和鸽子,注视着水底游动的鱼儿,你能读出他的专注和认真吗?
生读。
师:我们也来学学梅兰芳练眼神吧。(手拿鸽子,舞动鸽子飞翔)注意了:眼睛要注视着这只鸽子,头不动,眼珠动,可不能分神哦。小鸽子要飞啦,它一会儿飞到东,一会儿飞到西。我来看看谁的眼睛最有神儿,谁的眼睛最亮,谁就是小梅兰芳。看!这只鸽子直插云霄,又俯冲下来,这会儿正盘旋着往上飞,还一边飞一边玩耍呢!
师:练了这么一会儿,感觉怎么样?
生:眼睛又酸又痛。
生:觉得快要流眼泪了。
生:头昏目眩的,很不舒服。
……
师:梅兰芳就是这样紧盯空中飞翔的鸽子的,不仅如此,他还注视水底游动的鱼儿,多辛苦啊!读出他的辛苦。读出他的酸痛,
生读。
师:梅兰芳也香啊我们组这样只练了一小会儿吗?你从哪个词语读出来?
生:常常、日子一长。
师:是的,梅兰芳冬练三九、夏练三伏,阳光明媚的春天,小伙伴都出去玩耍,他在(生接读第二句)。烈日炎炎之下,他在(生接读第二句)。刺骨的寒风之中,他还是在(生接读)。
师:就这样,他一练就练了整整十年,时间可真长啊。读出他练习的时间久
生读。
师:练这么久,得需要多大的毅力呀!读出他的毅力。
生读。
师:老师这儿有一段介绍梅兰芳练眼神的资料,来看看。(课件出示:梅兰芳小的时候,上眼皮是耷拉下来的,眼睛不是很有神,于是,他苦练眼睛的功夫,做喜怒哀乐各种扮相。为了练眼神,他把家里的鸽子轰上天去,为了指挥鸽子在天上飞动,他手里举着一根大的竹竿,竹竿顶上分别绑上红的布条,或者绿的布条,一种是轰鸽子往上飞的,一种是招鸽子回到自己四合院的房檐上的,这样既练了臂力,同时又练了眼神,所以,梅兰芳在青年时期以后,眼睛是炯炯有神的,非常漂亮。)师配乐朗读。
师:听了这段介绍,再想想刚才我们练眼神的酸痛,你想说什么?
生:梅兰芳有不怕吃苦的精神。
生:他是一个有恒心、有毅力的人。
生:梅兰芳勤奋、刻苦地练习。值得我们学习。
……
师:就这样勤奋、刻苦地训练,梅兰芳的双眼……生接读
师:眼睛会说话,是说眼睛像嘴巴一样能说话吗?
生:不是,是眼睛能表达内心的想法。
师:咱班谁也有这样能说话的眼睛?
生上前表演。
师:请用眼神告诉大家你很开心,你很喜欢我,你正在思考问题……表演得很好,将来长大了肯定是一位出色的演员。
师:想看看这样的眼睛吗?播放京剧视频,梅兰芳的唱段。说说,你看到了怎样的眼睛?
生:眼睛灵活。
生:眼睛很有神儿。
……
师:这就是眼睛会说话了。真应了那句:一份耕耘,一份收获。梅兰芳凭着惊人的毅力,将没有神儿的眼睛练得会说话了。齐读——
生读第二、三句。
师:如果你是梅兰芳的师傅,再见到梅兰芳的眼睛,会是什么表情,又会说什么?
生:很惊奇,会问:梅兰芳,你的眼睛怎么会变得如此有神?
生:很高兴。会说:梅兰芳,看到你这双有神的眼睛真为你感到高兴。
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