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人教版五年级上册语文教案

11-07

· 《狼牙山五壮士》教学设计六

《狼牙山五壮士》教学设计六（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于　　教学要求：　1、掌握生字词。　2、结合读写例话《详写和略写》学习课文，知道哪....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计九

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计九（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络学习目标　1.学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊....人教版五年级上册语文教案

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· 《狼牙山五壮士》教学设计二

《狼牙山五壮士》教学设计二（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于教学目标：　　1．了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。　　2．学会本课11个生字：....人教版五年级上册语文教案

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· 《狼牙山五壮士》教学设计一

《狼牙山五壮士》教学设计一（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于教学目标：　　1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀....人教版五年级上册语文教案

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· 文章不是无情物——《圆明园的毁灭》导读

　《圆明园的毁灭》是一篇文情并茂的课文，字里行间蕴含着作者丰富的情感。结合课文内容，体会用不同感情朗读，惋惜、赞叹、仇恨，相互交织成不忘国耻、振兴中华....人教版五年级上册语文教案

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· 听王崧舟老师执教《圆明园的毁灭》一课有感

　邵宏锋 1709年北京西郊北面的一片平原上有一群人在挥汗建筑，历时150多年，这里耸立起了一座举世无双的皇家御苑——圆明园。 1860年英法联军和1900年八国联军....人教版五年级上册语文教案

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· 《圆明园的毁灭》第二课时教案

　作者：向尧第二课时教学内容：（一）了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，激发学生热爱祖国的思想感情。（二）通过学生的自主学习，体会....人教版五年级上册语文教案

11-07

· 语文与计算机整合——《圆明园的毁灭》教学

　作者: 行客也 21、圆明园的毁灭——第三课时教案教学目的：1、结合课件解决学生的疑难。2、学生会在网上进论坛回老师的帖子。3、阅读、感悟、想象结合起来了....人教版五年级上册语文教案

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· 《圆明园的毁灭》试教点滴记

《圆明园的毁灭》试教点滴记 ——试教之中天气好热，学生们陆陆续续来到多媒体教室，我忙着把刚才乱七八糟的桌子摆放整齐，调整好自己的状态，“闪亮”登场了....人教版五年级上册语文教案

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· 《狼牙山五壮士》教学设计八

　（www.lexue88.com 网 www.lexue88.com）此文转载于　　一、学习目标　　1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、....人教版五年级上册语文教案

11-07

· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》听课心得

　这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价。这两种评价对它产生了巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。　张晓红老师的这一节....人教版五年级上册语文教案

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· 《泊船瓜洲》教学设计十二

（www.lexue88.com网 www.lexue88.com）此文转载于饶平县钱东中心小学陈为亮设计理念这首诗的教学设计，从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品味....人教版五年级上册语文教案

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· 《一件运动衫》教学设计

《一件运动衫》教学设计这是人教版小学语文第九册第七单元的一篇独立阅读课文，教学目标是学生通过阅读，感悟人与人之间情谊与关爱的可贵，体会奉献爱心终将获....人教版五年级上册语文教案

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· 《圆明园的毁灭》教学设计二

《圆明园的毁灭》教学设计二（www.lexue88.com网 www.lexue88.com）此文转载于教学目的：　　1、学习课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强....人教版五年级上册语文教案

11-07

· 《学会看病》教学资料

人民教育出版社一、教材解读1．课文简说。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了....人教版五年级上册语文教案

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· 《学会看病》教学设计五

《学会看病》教学设计五（www.lexue88.com www.lexue88.com）原文地址福建省安溪县第三实验小学林志强　　设计理念　　以学生为主体，注意调动学生的生活经历与....人教版五年级上册语文教案

11-07

· 课堂实录：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

师：今天我们一起来学习──“精彩极了”和“糟糕透了”　　出示词语：兴奋　誊写　皱眉　谨慎　歧途　出版　腼腆。　　师：谁能来说说，通过预习你了解到什么....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计七

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计七（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络By: 闲居 ] 一、教学目标：1、通过有感情朗读、快速默读等方式，....人教版五年级上册语文教案

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· 自读感悟积累——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学思路及设计

一、教材简析《“精彩极了”和“糟糕透了”》是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评....人教版五年级上册语文教案

11-07

· 《圆明园的毁灭》教学反思八

　　在《圆明园的毁灭》的教学中，我以三大学习主题为主线：“圆明园为什么会毁灭”“为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华；是世界上最大的博物馆，....人教版五年级上册语文教案

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· 评《“精彩极了”和“糟糕透了”》

台江第四中心小学　欧阳燕秀台四小 603　　陈　燕　　　孩子的评说究竟是“精彩极了”还是“糟糕透了”？　按：《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小学六年级....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十八

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十八（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络　教学目标：　　一、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十七

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十七（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络福建省安溪县西坪百福小学罗德新　　学习目标　　1.学会本课7....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十五

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十五（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络教学内容：人教版小学语文第十一册16课　一．教学目标：　　1.....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十四

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十四（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络一、谈话激趣，导出课题。[4`]　　1、谈话导入：大多数人从呱呱....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十二

（语文课堂网 www.lexue88.com）此文转载于网络学习目标：　　1、自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、以父母两种不同的评价都是源于对作者....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络　教材分析：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对它的作品的....人教版五年级上册语文教案

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思一

崔峦老师在全国第五次阅读教学研讨会上总结发言时指出：“要简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展。”在本课的教学中，我尽力实践着这一主张。（一....人教版五年级上册语文教案

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· 《难忘的一课》教学设计一

《难忘的一课》教学设计一（ www.lexue88.com）此文转载教学要求　　1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。　　2.知道课文哪些内容....人教版五年级上册语文教案

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· 《难忘的一课》教学反思

　张掖市聋人学校杨国平《难忘的一课》是九年级第二学期的一篇讲读课文，本单元的训练重点就是让学生了解中国历史，体会文章的思想感情，激发学生的爱国....人教版五年级上册语文教案

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· 听王崧舟老师执教《圆明园的毁灭》一课有感

· 《圆明园的毁灭》第二课时教案

· 语文与计算机整合——《圆明园的毁灭》教学

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· 《狼牙山五壮士》教学设计八

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· 《泊船瓜洲》教学设计十二

· 《一件运动衫》教学设计

· 《圆明园的毁灭》教学设计二

· 《学会看病》教学资料

· 《学会看病》教学设计五

· 课堂实录：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计七

· 自读 感悟 积累——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学思路及设计

· 《圆明园的毁灭》教学反思八

· 评《“精彩极了”和“糟糕透了”》

· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十八

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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十二

· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计十

· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思一

· 《难忘的一课》教学设计一

· 《难忘的一课》教学反思

· 自读感悟积累——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学思路及设计