《富饶的西沙群岛》教学设计
11-07 15:34:22 浏览次数:995次 栏目:人教版三年级上册语文教案
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《富饶的西沙群岛》教学设计,
《富饶的西沙群岛》教学设计
一、 导语:
1、同学们,你们喜欢旅游吗?十一假期都到哪去旅游了?(交流)今天老师想带大家出去旅游观光,你想去吗?知道老师要带你们去哪里吗?聪明,今天老师就带你们到西沙群岛看一看。来大家齐读课题:18、富饶的西沙群岛
2、大家请看地图:西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。它位于我国东南海域约330公里处,与东沙、中沙、南沙群岛合称为四大群岛。西沙群岛相对与四大群岛来说位置在西边,所以叫西沙群岛。
二、 读文
(一)、课前我们预习了课文,相信西沙群岛一定给你留下了许多美好的印象,那你能告诉我文中写了西沙群岛的哪几个地方?(交流板书:海水、海底、海滩、海岛)
(二)、你最喜欢其中的哪个地方?(随机交流板书)
海水:哪个自然段写了海水?快读读课文第二段
1、西沙群岛的海水有什么特点?(五光十色 瑰丽无比)
你见过这样的海水吗?
你觉得这里的海水怎么样?应该怎样读?(美美地)
齐读第1句、抽读
2、我们平时见过的海水是什么颜色的?
西沙群岛的海水是什么颜色的?为什么会这样,你找到答案了吗?齐读第2句
有原因有结果的句子,就可以用关联词“因为……所以……”来说。
你也来练习用“因为……所以……”说一个句子
海底:哪个自然段写了海底?浏览课文三、四段
1、 西沙群岛的海底有什么?(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)
珊瑚有什么特点?(用比喻句来把珊瑚比做绽开的花朵和分枝的鹿角,形象生动、美丽无比)怎样读好这句话?(先齐读、再做动作来读)
2、 海参有什么特点?怎样叫“蠕动”?
现在我们都来做一只懒洋洋的海参,该怎样读好这句话?(做动作读)
3、 大龙虾有什么特点?“威武”是什么样的?
现在我们再变成一只大龙虾,看看该怎样读出自己的威武?(做动作读)
4、 鱼有什么特点?从哪里看出鱼多?
(1)、成群结队-------说明鱼的什么多?(数量多)
(2)、数不清--------说明鱼的什么多?(数量多)
(3)、西沙群岛的海水里一半是水,一半是鱼----用夸张的方法说明鱼的数量多如:“白发三千丈、飞流直下三千尺”等都是用夸张的方法
(4)、“各种各样”除了说明鱼的数量多外还说明了什么?(种类多)对,课前老师查阅过资料,西沙群岛的海水里大约有400多种鱼,那么课文中介绍了哪几种鱼呢?(简笔画画出四种鱼)
第4段话是围绕哪句话来写的?(点明总—分--总的结构)
海滩:海滩上有什么?(贝壳 海龟)
齐读写贝壳的句子,想想这里的贝壳有什么特点?
齐读写海龟的句子,想想海龟有什么特点?怎样把这些大海龟读得特别有趣?
海岛:这段话是围绕着哪句话写的?
为什么说“海岛是鸟的天下?”从哪里看出来?
(三)、1、游览到次为止,你觉得西沙群岛是个什么样的地方?(风景优美
物产丰富)是啊,西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方,这句话在整篇文章当中起了什么作用?(点明中心句)
2、齐读最后一段。西沙群岛是我们祖国的一部分,我们真为我们的祖国拥有这样美丽富饶的宝岛而感到自豪,你们自豪吗?让我们包含深情地齐读最后一段,把我们的祝福送给西沙群岛吧!
三、总结
对照板书,回顾全文,点明“首尾呼应”的写作方法。
三、 作业
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