《我选我》教学设计七
（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
《我选我》教案
花园小学 翟良杰
一、 教学目标
1、 认识本课生字和有生字组成的词语。
2、 能正确流利有感情的朗读课文。
3、 理解课文内容。对自己要有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。
二、 教学重点、难点
1、 能正确熟练地认识本课生字词。
2、 理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌声的含义。
三、 教学过程
㈠开门见山解题质疑，板书课题。
⑴谈话出示课题：我选我
⑵质疑：题目中的“我”指的是谁？
⑶让学生带着问题自由读课文，思考下面问题（出示小黑板）
①文中的“我”指的是谁？
②王宁选自己做什么，为什么要选自己？
③课文有几个自然段，在自然段后面标上序号。
④课文主要写了一件什么事？
⑤王宁的话刚说完，为什么教室里响起一片掌声？
⑥你应该向王宁学习什么？
㈡初读课文，认识生字，清除障碍。
1、 自由读课文，边读边标出本课生字及词语。
2、 同桌小组见交流。
3、 读后检查：
a.出示生字卡片指名让学生认读。
b.出示小黑板（读出下面词语）
学校 教室 委员 亲切 班长 劳动 集体 响声
（自由读、指名读、小组读、集体读）
c.课文分几个自然段，指名说出序号
㈢精读课文回答问题：
1、教室里静悄悄的，大家都在想。（从“静悄悄”体会到了什么？）
2、突然，王宁站起来对说：“我选我”。（从“突然”体会到了什么？）
3、 王宁选自己做什么，为什么要选自己？
4、 王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。（从“一片掌声”体会到了什么?）
㈣再读课文，突破教学重难点。
1、教师适当点拨。
a.“静悄悄地都在想”说明同学们正在认真思考选谁合适。
b.“我选我”①说明王宁勇敢②体现王宁真心实意的为大家服务。
c.同学们都“楞住了”说明王宁与别人不同，不是选别人而是选自己，出乎同学们的意料。
教室里响起“一片掌声”说明同学们有当好劳动委员的决心，而且相信他一定能当好，所以鼓掌表示同意。
1、 让学生重点读王宁说“我选我”理由的那些话，让学生说出从这些话中体会到了什么？谈谈自己的想法。
2、 指导朗读（读出课文的思想感情）。
四、 巩固练习：
1、 看拼音读词语
xué xiào jiào shì qīn qiè xiǎng shēng
学 校 教 室 亲 切 响 声
bān zhǎng wěi yuán jí tí yí yàng
班 长 委 员 集 体 一 样
2、 照课文内容填空
王宁和李小青是（ ），王宁像李小青一样（ ），（ ），我要学习王宁热爱（ ），（ ）集体，乐意为大家服务的好品质。
3、 假如你参加班干部竞选，你准备怎么做，讲些什么？试说一说。
4、 自由组合，分角色读课文。
好朋友
我选我 爱劳动 爱集体 一片掌声
像他一样
㈥、课堂小结
这篇课文写王宁在班会上选自己当劳动委员的事。赞扬了王宁虚心好学、乐意为大家服务的好品质。希望你们向王宁学习，热爱劳动、关心集体、乐意为集体做好事，成为德、智、体全面发展的有用人才。
（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络
http://www.jysxw.cn/blog/u/huayuan/archives/2007/12059.html
，《我选我》教学设计七
tag: 教学 ， 人教版二年级上册语文教案，人教版二年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级上册语文教案