《一株紫丁香》第一课时教学设计及教学反思
作者：刘湘
一株紫丁香（第一课时）
广东省佛山市南海区桂城街道桂江小学 刘湘
【教材分析】
《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。
【设计理念】
1、《语文课程标准》提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在本课的教学中让学生在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟，体会诗歌语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。
2、教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。
【教学目标】
1、有感情诵读诗歌，随文分散认识本课生字，关注“院、株、踮、疲倦”的读音，能用合适的方法识记生字“您、歌、牵、甜”。
2、初步了解诗歌每一部分的内容，积累文中出现的一些好词语。
3、在诵读中感受诗歌的韵律美、想象美和情感美，和生活结合，体会诗中包含的对老师浓浓的爱，背诵这首诗。
【教学重点、难点】
识记并能规范书写生字新词，通过诵读感受诗歌中洋溢的美。
【教学准备】
多媒体课件、生字词卡片。
【课时安排】两课时
【教学过程】
一、导入诗歌，初识紫丁香。
1、师：小朋友们知道9月10日是什么日子吗？对，是一年一度的教师节。那天，你们是怎样向老师们祝贺的？在刚刚过去的教师节里，刘老师收到了很多同学们亲手制作的小花、贺卡这些小礼物，心里感到特别的幸福。今天，教室里来了很多的老师，小朋友们是不是也愿意为他们送上节日的祝福？为了更好地表达我们的祝福，刘老师特地准备了一首温馨的小诗，小诗的题目是：看老师写课题。（板书课题：一株紫丁香）齐读诗题。（点拨读准：“株”。）
2、师：紫丁香这种花大家见过吗？看看这个好听的名字，你猜猜这花是什么样的？
3、师：是不是像我们猜想的那样呢？大家看——（出示一株紫丁香图片）
4、师：这就是一株紫丁香，样子就像她的花名一样美。谁再来读读诗题，把花儿的美读出来？（再读诗题）
二、初读诗歌，再识紫丁香
（1）初读
1、师：既然要向老师们献诗，那我们得赶紧排练排练，争取把这首诗读得美美的。
2、大家自由读读小诗，注意读准字音，读通诗句，不认识的字可以请教一下大桃子、大枫叶上的拼音。（学生自由读课文，师巡视）
3、指名开火车带读生字，正音。
（2）再读
1、师配乐范读诗歌。
2、学生轻声跟读，体会诗歌小节与小节之间的停顿。
3、学生自由练读，注意小节之间的停顿和诗的节奏。
4、指名五位学生分小节读诗：谁愿意先向老师们献诗？
三、品读诗歌，亲近紫丁香
（1）学习第一节
1、师：诗歌读了好几遍了，你们知道小朋友们把这株紫丁香种在哪儿吗？（指名回答，并出示小院的插图）看，这围墙内美得像花园一样的地方就是小院，齐读“小院”词卡。
2、指导朗读第一小节：指名读、齐读。
（2）学习二至五节：孩子们为什么要把紫丁香送给老师呢？
● 预设1：小朋友希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口与老师做伴。（第二节）
①枝叶代替小朋友陪伴在亲爱的老师身边。一起读读第二小节吧。（齐读第二小节，相机指导读准“伸”“您”字）
②想一想：伸进窗口的紫丁香又怎么和老师做伴呢？（出示填空题）选择一句说说吧：
老师在忙家务，紫丁香 。
老师在备课，紫丁香 。
老师要休息了，紫丁香 。
③小结：是呀，只要老师在家，紫丁香就关注着老师的一举一动，为他跳舞，为他扇风，老师一抬头就能看到它的身影，这就是“做伴”，再读读这个词。
● 预设2：紫丁香的叶儿为老师唱歌。（第三节）
①出示“疲倦”词卡：看看它们的部首，想想能换个词理解它们吗？（疲劳、疲累、劳累）
②出示“歌”字卡：该怎么记住这个“歌”？（师范写，学生练习书写，教师巡视指导）。
③指导朗读：小朋友们听，绿叶沙沙地唱歌，真有意思！谁来给我们唱一唱？（指名读、齐读）
● 预设3：紫丁香的花是小朋友的笑脸，感谢老师的挂牵。（第四小节）
①你看，你看，多美的花儿，多美的笑脸！齐读第四小节。出示“挂牵”词卡，齐读，能理解这个词的意思吗？
②平时你们的老师是怎么牵挂、关心你们的？（口头说话）你生病的时候，老师会——；你学习进步了，老师会——；你伤心流泪的时候，老师会——。小结：老师的爱虽然不起眼，却无处不在，这就是挂牵。
③指导书写：有什么好方法记住这个“牵”？（师范写，学生练习书写，教师巡视指导）。
④老师这样关心、牵挂你们，你们就请紫丁香转达自己的心意吧。（齐读第四小节）
● 预设4：夜深了，紫丁香的花香飘进老师的梦里，让老师的梦又香又甜。(第五小节)
①花香入梦，一定非常香甜，谁来把我们带进甜美的梦乡？（指名读第五小节）
②口头说话：夜深了，星星困得眨眼，老师还在辛勤工作，此时，你想对老师说：（指名说）。就让紫丁香说出我们的心里话吧。（指导朗读第五小节）
③多甜的梦乡呀！（出示“甜”生字卡）谁有好办法记住这个“甜”？（师范写，学生练习书写，教师巡视指导）。
（3）总结：现在我明白了，原来孩子们种下紫丁香是想——（指名答）
出示课件：愿绿色的枝叶夜夜＿＿
愿绿叶的歌声消除＿＿
愿盛开的花儿感谢＿＿
愿花香给老师带来＿＿
师：你们都听懂紫丁香的话了吗？
四、背诵诗歌，难忘紫丁香。
1、自由背诵：想不想记住这首美丽的小诗呀？你喜欢哪一节就记住哪一节，自己先试着背一背。
2、指名背诵。
3、感受韵律美：小朋友们背得美滋滋的，老师们也听得乐滋滋的。你知道这首诗怎么读着这么美吗？（指名答）除了同学们说的原因以外，还有一个很重要的原因呢，我相信你们能发现，（出示全诗，把“院”“前”“伴”“倦”“脸”“牵”“眼”“甜”这些字变成红色，并加上拼音）对，这几个字的韵母相同，不要小看这几个字，就是它们让这首诗读起来优美动听。这叫押韵，只有诗歌才押韵呢！（课件出示：押韵）
4、回顾全文：紫丁香代表着孩子们纯真的心意，陪伴在老师的身边，老师也一定能听懂紫丁香的话。让我们把这首小诗连起来读一读，再次感受它的美好，也把我们最纯真的心意献给所有敬爱的老师。(配乐齐读小诗)
，《一株紫丁香》第一课时教学设计及教学反思tag: 教学反思 紫丁香 ， 人教版二年级上册语文教案，人教版二年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版二年级上册语文教案