《太空生活趣事多》教学设计四

11-07 15:34:49   浏览次数:159次  栏目：人教版二年级上册语文教案

标签：人教版二年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 《太空生活趣事多》教学设计四,

 （www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络

 太空生活趣事多

               武穴市实验小学    陈科澜

教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。

          2、有感情的朗读课文，读出新奇有趣的语气。

          3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，了解太空常识。

教学难点：知道一切有趣的现象是由于失重的原因造成的。

教师准备；有关课件、图片。

学生准备：课前收集有关太空生活的资料。

一、       创设情境，激发兴趣

 师：同学们，还记得吗？在2003年的10月份，中国的航天事业发生了一件振奋人心的大事，回想一下，是一件什么事？对，神州五号飞船发射成功！杨利伟叔叔是第一个登上太空的中国人。下面，老师想带大家一起去看看杨利伟叔叔在太空中是怎么生活的。（课件导入）

师：谁能说说刚才印象最深的是什么？（学生说）有什么感觉？（好玩，有趣）大家愿意和老师一起去太空遨游一番，去具体了解宇航员是怎么在太空生活的吗？（想）

板书：太空生活趣事多

二、理解内容，读中体趣

1、       听范读，有几件趣事

师：好，先请大家听课文范读，注意生字的读音，同时想想，课文讲了几件趣事？

2、自由读，标自然段，觉得那件事情最有趣？怎样有趣？

师；下面请同学们自由读课文，边读边标上自然段序号，同时思考，你觉得哪件事情最有趣？

2、       学生说趣事。（3—5名学生说趣事）

生：我认为喝水有趣，他把杯子倒过来水也不会洒出来，象有东西吸住了一样。要是在地球上早就洒了一身。

师：呵呵，的确是这样，你是从这段文字中哪些语句感受到的？

生：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（老师课件出示相应语句）

师：找的真棒，老师奖励你一张精美的太空卡。（奖励学生卡片）谁继续来说一说？

生：我觉得走路很有意思，你看，咳嗽一声就后退好几步，多么神奇…..

师：真是奇妙，我也是深有同感，这么有意思的情节是哪些语句的描述呢？能具体找出来吗？

生：人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（如果学生找的不完整，可以让其他学生补充）

师：你能上台来表演一下吗？（学生上台表演）

师：有趣有趣真有趣，有机会我也到太空去亲身用力咳嗽几声，说不定还飞起来了呢。好，谁接着来说？

生：我还是喜欢睡觉的样子，看看，站着也能睡觉，而且和躺着一样舒服。而在地球上就不是这个样子的，记得有一次，我做作业很晚，不知不觉趴在桌子上睡着了，后来腰酸背痛很长时间的。

师：哦，以后可不能太长时间做作业拉，否则对身体很不好，除非你是在太空里这样才没有疲劳感。

3、说得有趣，能不能读出趣味来？

过渡语：恩，同学们说的真是让人感觉妙趣横生，现在谁能把这些有趣的语句读出趣味来？大家先自己试一下吧。

  4、学生轻声读，边读边体会，怎样才能读出趣味。

5、学生互评

点3—5名学生读自己喜爱的语句。同学评一评，哪儿读的最有趣。对于读不出趣味的句子，老师范读。

过渡语：同学们读句子读得真精彩，谁能用同样的方式把你喜欢的趣事和大家分享？（点名学生朗读）

师：老师送你两张太空卡，谢谢你的朗读让大家身临其境。好，谁再来试一试？（学生纷纷举手）这样吧，一个一个来可没有这么多的时间哦，男女生比赛，看看谁最优秀。

男女生分读

师：很好，平局。都是第一。相信其他三件趣事我们也一定能读出趣味来。

7、学生分组，互听互评。

师：下面，喜欢同一件趣事的同学坐到一起，互相听一听，评一评。等会儿每个小组选代表朗读。

 8、学生读。（指名读、伙伴读、小组读、接读）

学生单个、多个上台表演读；小组齐读；句句接读。（奖励太空卡）

师：同学们的读书声让老师也想加入到大家中间，欢迎吗？

生：欢迎！欢迎！

19、师生合读。

师：好，我们一起来齐读全文。

小结：宇航员叔叔觉得大家表现得真不错，他想让大家暂时休息一下，邀请我们去宇宙遨游一番呢。来来来，飞船马上开动了。

（学生起立跳太空操）

课中休息，放松心情（太空操）

三、知识迁移，理解运用

1、找句子。

师：哦，安全着陆，回到课堂。（老师手势学生坐下）手儿放好了吗？心儿回来了吗？（学生坐的端正）在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢？文中有一句话说出了这个奥秘，谁能帮老师找到？（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。）

师小结：原来在太空中，由于物体没有地球的引力，从而几乎没有重量，显得轻飘飘的，这种现象叫失重。所以才会发生这些有趣的事。

2、出题。

师：这回老师想出几道题考考大家，谁愿意接受挑战？（学生答题）

五、知识拓展，开阔视野

师：真有趣，在太空失重的条件下，大象竟然和猴子一样重。你还知道在太空中有哪些趣事？请各小组拿出课前收集的资料，小组评看一下，选同学上台交流。

①  学生交流。（老师注意提问资料的来源）

②  老师交流。

师：老师这里也有一些发生在太空中的趣事，现在和大家分享一下。

总结：看来，在今天有限的时间里，太空中的趣事是讲也讲不完的。同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就努力学习科学文化知识，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量！

 

文章引用自：

（www.lexue88.com www.lexue88.com）此文转载于网络

http://blog.sina.com.cn/s/blog_49fda482010009yn.html

 

 

，《太空生活趣事多》教学设计四