《我们成功了》教学设计十三
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《我们成功了》 （第一课时）教学设计
教学目标：
1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。
2学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3增强民族自尊心和自豪感，学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
教学重难点：
1、.认识14个字，会写“拥、抱、扬”三个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
教学准备：生字卡片、课件
教学过程:
一、激情谈话，导入新课
1、提问：2008年奥运会将在哪儿举行？（中国、北京）
2、简述申奥的不易：
奥运会每4年才举办一次，许许多多的国家都想争取奥运会的举办权。所以，一个国家要申办奥运会是非常不容易的。记得我们中国在1993年的时候，就向国际奥委会提出了申请,可惜失败了.。当时,有许许多多的人都留下了伤心的泪水。但是，我们不气馁，整整努力了8年，在2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇庄严宣布：北京赢得了奥运会的举办权。这一消息传来，全国人民高兴得不得了。我们赢了！我们成功了！让我们一起走进那激动人心的一刻吧！
3、今天我们要学习的11课《我们成功了》，就非常生动地描述了那感人的情景。
师生一同书写课文题目，学生齐读题目。
我们成功了，心情会怎样？带上心情再读题目。
二、初读课文，自主学习生字。
1、学生自由读课文
师：如此壮观的场面，作者仅用200多字就把它展现在我们面前了，你一定想自己读读吧。请你们打开书49页，自由地读读课文吧，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样！不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们轻声朗读课文，课文中的生字，要认真拼读，比较长的难读的句子，咱们要多读几遍！
2、教师检查学生的识字情况。
师：刚才，同学们读得津津有味，课文中的生字宝宝你都认识了吗？
(1)认读生字：
A、指名认读 B、小老师带读
（2）认读词语：
师：啊，这些生字宝宝也够调皮的了，现在呀，它们悄悄地溜到词语娃娃家去了，你能找到它们吗？
A、开火车读 B、齐读
3、朗读全文：如果生字宝宝回到了课文中，你还会认识它吗？
学生分大组朗读课文。教师巡视学生读书和倾听的情况。
三、指导写字：
1、出示生字：扬、拥、抱
师：有三个顽皮的生字宝宝既是我们会认的，也是我们要写的。仔细观察它们的模样，你发现了什么呢？
2、引导学生仔细观察它们的共同点（都有提手旁，都是左窄右宽的字）。
3、教师范写，学生和老师一起书空。重点指导“扬”的笔顺及右半部分的写法。
4、学生描红、临写，教师巡视指导。
四、观看录像，感受申奥成功的快乐和激动。
1、看到同学们认真学习的样子，老师真为你们高兴！接下来， 让我们回到2001年7月13日，一起去看看那激动人心的一刻吧！
2、观看录像 ，渲染气氛。
提出要求，仔细观察录像，看看人们当时的动作、表情。
3、谈感受：现在，你想说些什么呢？
五、指导朗读，理解内容。
1、学生自由读课文，找出表现人们欢庆申奥成功情景的句子，用横线划出来。
2、根据学生回答随机出示下列句子：
（1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
A根据学生回答出示句子，老师板书：北京 欢乐的海洋
B “不约而同”是什么意思？（事先未约定而彼此的看法或行动完全一样）
老师用“不约而同”造个例句，学生补充句子，再照例子说一说。
C 为什么人们都“不约而同”地涌上街头？
D比较句子：北京变成了欢乐的海洋。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
两个句子有什么不同？多了“立刻”，说明了什么？
E 齐读句子。
（2）天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼；“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
A 这是课文的第二自然段，写的是哪个地方？当时是个什么情景？
板书： 天安门广场 几十万群众 欢庆
B 指导朗读：“聚集”是什么意思？“高呼”呢？
假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?
几十万群众，人数是我们学校的（几百倍），这么多人在一起高呼，那是怎样的情景呀！
让我们也来体会一下吧！
先分组赛读，再齐读。
C小结：所有的欢乐、激动和自豪，都化成这呼喊声迸发出来。
D有感情地齐读句子。
（3）中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
A 中华世纪坛是个什么情景呢？ 板书：中华世纪坛 人如海 歌如潮
B 结合刚才看到的录像，说说“人如海，歌如潮”是个怎样的情景。
C“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。”在这欢庆成功的时候，为什么还会留下泪水呢？（喜极而泣）
D“江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。”此时，广场上的人们已经没有身份、年龄、性别的区别，只有欢呼，只有歌唱，只有成功后的巨大喜悦。
E有感情地齐读句子。
3、拓展：
想一想，只有天安门广场和中华世纪坛的人们在欢庆成功吗？只有北京在欢庆成功吗？
不，全国各地都沉浸在申奥成功的巨大喜悦之中。因为，北京申奥成功，是整个中国的成功。如果我们国家没有繁荣稳定的社会环境、雄厚的经济实力、出色的体育成绩、不断改善的环境和人民的大力支持，等等，哪会有申奥的成功呢？“我们赢了”，不仅是北京赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。
4、让我们带着成功的喜悦和激情，齐读课文第二、三、四自然段。
5、引导总结：说出本节课令自己最满意的和最不满意的地方
六、布置作业：
1、去了解2008年北京奥运会的更多知识，想想我们能为2008年奥运会能做些什么？
2、让学生自己布置适合自己的作业
板书： 11 我们成功了（高兴、激动、自豪）
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