《要下雨了》的教学反思

《要下雨了》的教学反思

上了这么多的语文课，精确说是上识字课。都是先领出一节课的所有生字，而说说它的音和它的意。

再来学学课文的内容情节。而今天的第十六课《要下雨了》。我就尝试了随文识字，觉得这方法比较

不错，作为孩子应该更容易接受它的意思。

今天的课文目标：认识以下10个生字。了解小白兔在干什么。训练朗读小燕子和小白兔说的对话。

课文内容：小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。

          小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊；燕子，燕子，你为什么飞的这么低呀？

          燕子边飞边说；要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着找虫

子呢！

          是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

师：导入课题后，说说这篇课文出现了那几个小动物，孩子概括。教师板书：

16       要下雨了

                          、、、、、、、、、、、、、

                          、、、、、、、、、、、、

  小燕子

------@@---

         小白兔------------小蚂蚁

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~~~~~~``~~~~~~~~~~~~

  小鱼儿~~~~~~~~~~~~

在板书完后，我马上把描写小白兔的段落找出了，描写小白兔和小燕子的故事找出来，描写小白兔和

小鱼儿的段落找出来，小白兔和小蚂蚁的段落找来，先让孩子分清文章的结构。

在学习：弯、割、直、伸。我是这样设计问题的：小朋友，请你找一找小白兔都做了哪些动作？出示

卡片和动作相配来学习这四个生字。

天气是怎样的？小白兔跟小燕子说话时天气又变得怎样了呢？学习：闷、潮湿。

第二重点：训练小燕子和小白兔说的对话。主要让孩子来感悟这个“大声喊

的意思。孩子当时心情特别的高兴，也很投入到这个动作中。我引导他们说小白兔和小燕子的话，在

说燕子的话语中，我训练一句：我正忙着找虫子呢？让孩子读出一种急忙的心情，体会小燕子的那种

急切心情。通过师与生的对话朗读，男女生读，个别读，训练朗读。

第二重点：当下面的几段话，小白兔和小鱼的对话，我也通过不同的朗读形式而训练对话，

特别重点是小鱼说的最后一句话：小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。从读中体会急切。再

从小白兔和小鱼的话语中，体会小燕子和小鱼那善良的特性。当讲到最后，小白兔跟蚂蚁说的话中，

通过读让孩子也同样感受小白兔的善良。

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