《司马迁发愤写〈史记〉》教学设计一
(第二课时)
一、揭题:
今天我们继续学习——读《司马迁发愤写史记》。
二、质疑:
1、出示:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”
同学们,还记得老师送给大家的这句话吗?
那,这句话告诉我们一个什么道理呢?(指名说)
你的记性真好!
那我们今天可以怎样来学习这篇课文呢?(自己读书,提出问题,共同探讨解决问题。)
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