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《司马迁发愤写〈史记〉》教学设计一

11-07 15:17:12   浏览次数:938  栏目:苏教版五年级下册语文教案
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2、  是啊,人面临绝境时,有两条路可以选择,要么颓废,从此消沉下去;要么发愤,努力振作起来,而司马迁选择了后者!从起初想血溅墙头、了此残生到下定决心发愤写《史记》,司马迁经过了激烈的思想斗争。同学们,让我们联系上文设身处地的想一想,除此之外,司马迁还会想些什么?同桌之间可以互相讨论讨论。

 

 3、交流:

 

A、 我的父亲一生最大的愿望就是要编写一部史书,记载从皇帝到汉武帝这2600年间的历史,他老人家临终嘱托我一定千万不要忘记他生平想要完成的史书,现在史书还没有完成,我怎么能死呢?将来我怎么去面对九泉之下的父亲啊!

 

司马迁父亲的临终嘱托,谁来读读?

 

相机出示:“司马谈临终之时,……你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!”

 

司马谈是怎样说这番话的?(泪流满面,拉着儿子的手)为什么?

 

还有要补充的吗?(千万不要:千叮咛,万嘱咐,寄予了无限的希望。)

 

指导朗读:父亲对司马迁寄予了无限的期望,把你们所体会到的通过朗读表达出来吧!(指名读、范读)

 

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