《把铁路修到拉萨去》教后思考

《把铁路修到拉萨去》教后思考

   《把铁路修到拉萨去》是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。教学重点是把握

主要内容，弄清建设者们是如何克服困难的，并从中受到感染。课前布置的查找资料任务完

成得较好，学生们很积极地搜集了有关青藏铁路的资料，汇报交流的时候也兴致勃勃，讲起

来滔滔不绝，由于时间关系，课上交流不是很多，只能让他们课后再互相传阅资料，增长见

识。从他们汇报情况可以知道，学生选取有用信息的能力还是有待加强。一节课下来，要解

决的问题主要有三个：课文的主要内容；修铁路遇到的困难；铁路的重要意义。在教学时，

我主要是这么做的：

    一、歌曲导入，激发兴趣

    一首韩红的《天路》，开始了这节课的学习。“……黄昏我站在高高的山岗，看那铁路

修到我家乡。一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。那是一条神奇的天路，带我们走

进人间天堂。青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方！” 在悦耳的歌声里，学生一

点点静下心来，沉浸其中。

    二、抓住行文线索，体会人物精神

   “把铁路修到拉萨去！”这句话是课文的题目，又在文中反复出现，是作者行文的线索。

在教学时，我首先出示句子“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。”然后让学生在

整体感知课文的基础上，说说从课文哪些地方感受到把铁路修到拉萨去的不简单，不容易。

学生在默读课文的过程中找到了阻碍筑路大军前进的困难所在，并纷纷联系实际发表自己的

看法。“那么，这些困难，我们的建设者们又是怎样克服的呢？请从文中找出答案，并谈谈

你的体会。”这个问题较好回答，学生能轻松得从第6、9自然段中获取答案，并且抓住文中

关键的词语，如“昼夜、反复、彻夜通明、废寝忘食、夜以继日”等，感受建设者充满智慧

，不畏困难、坚持不懈的精神。

    三、感悟写作特点

    课文题目在文中一咏三叹，这个简单有力的句子，铿锵有力，掷地有声。前后出现了四

次，均使用了感叹号，充分反映了建设者们执著的精神。其次，这句话在开工前、遇到困难

和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩

线。这里提到的第一个特点，学生能发现，也能较好地进行感悟。而第二个特点，则需要教

师适当地引导感受，学生才能更好地学习文章写作上的特点。

     一节课下来，较好地完成了教学任务，但有一些环节还很粗糙，比如教师的评价语、本

课小练笔的安排等，在今后的教学中要注意这些问题并及时、较好地解决。

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