《永生的眼睛》评课稿

《永生的眼睛》评课稿
《永生的眼睛》是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活，尽自

己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所有的人

。
曾有专家大发感慨：现在我们的一部分语文课都是游离于文本之外的。文章写得很美，写得很

有深度，但是我们老师在讲课中却不能够引领学生真正的走进文本中去。我想这么感人的故事

我要是讲不出感觉来，那就是失败！于是我用心的感受着，用心的朗读着，我的泪水一次又一

次的夺眶而出，我想到了我的家人，我那温暖的家，如果缺了任何一个人，我们将如何的面对

现实？我那慈爱的爸爸，温柔的妈妈，我那疼我爱我的丈夫、活泼可爱的小女儿……我不敢想

象。而琳达一家人却对此事是那么的平静。他们没有哭得死去活来，没有发疯，而是在失去亲

人那极度悲痛中还能够捐赠出器官给别人，并以此为骄傲。这怎能不值得我们每一个人反思呢

？我走进了课文里，我感动了，我要通过教学，带着我的学生也同我一样走进文章当中去，我

要让他们理解、懂得爱的奉献的真正含义。
虽说是教育，但这是语文课，你在具体执行教学的过程中，没有离开语言环境进行空洞、抽象

的说教，让学生读中感悟，联系上下文和自己的积累，探究课文有关词句的内涵，体会作者的

思想情感，从而进入到课文的情境中去。以“情”为主线组织教学，引导学生个性化阅读，不

以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对有一定

内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从

而形成正确的价值观和积极的人生态度。教育并唤醒学生要有爱心，培养一种意识，树立起对

生命的热爱，对他人的关爱。　　
在你那浓浓的爱意引导下，在课文中那感人的字里行间中，学生明白了很多，那凝重的课堂氛

围似乎就是在完成一部电影的拍摄――入情入境。一堂课下来，虽说是情感味很浓。这节课上

得还是不够大气。我想今后的教学设计应该是把握住文章的主旨、设计的思路，有张有弛、有

收有放。
 
 
 

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