《一个中国孩子的呼声》教学设计十七

1.       学生写，教师随机指导。

    （1、爸爸，虽然你牺牲了，可你是为了世界的和平牺牲的，你牺牲得值得，我为你自豪。

2、爸爸，我的好爸爸。你不是答应我一定会亲手送我一顶蓝盔的吗？你一直以来说话最算数了，这次，你怎么失约了呢？我还清楚地记得你深情的目光，可现在，你怎么就舍得离开我和妈妈呢？

3、爸爸，罪恶的战争，罪恶的子弹，夺去了你的生命。看着你满身的鲜血，我憎恨战争，我要向所有的人大声喊：要和平，不要战争！

4、爸爸，你看见了吗？我和妈妈捧着你最喜欢的百合花来接你了。请你睁开眼睛看一看啊！我 以前常惹你生气，以后我再也不了。我只要你醒过来，我要你陪我放风筝，像别人的爸爸那样，放学接我回家。

5、爸爸，你走了，走得这样匆忙，来不及擦一下手表的血迹，来不及看一眼我们如约捧来的鲜花，来不及再和我们说一句话。看着你国旗下的遗体，我们的心都碎了，爸爸，你知道吗？我们不能没有你啊！）

B、学生基本写完时，教师：写完的同学，请你们深情地把它朗读出来。

C、交流。师：谁能深情地来读读你想说的话？

（二）痛恨战争、渴望和平

师：同学们，可这所有的一切又是什么造成的呢？

1、             指名说：战争

2、             师：是的，是战争让这个可怜的孩子从小就失去了父亲。五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花” 。有多少无辜的人们正经受着战争的煎熬啊！你们看——

3、             点击课件，出示图片

4、             战争夺去了多少无辜孩子的父母，战争又使多少家庭妻离子散，战争更让多少老百姓背井离乡，从此过上了流浪的生活，战争是让人深恶痛绝的。小雷利他代表所有遭受战争迫害的家庭和孩子，向全人类发出了他内心深处最强烈的呼吁——

（1）学生接说  点击课件：要和平不要战争

（2）朗读指导：这是小作者发自内心的呼声，这是浸满泪水的呼喊，一起再来喊喊。

5、             写话练习。

师：同学们，此时，你恨战争吗？你向往和平吗？把你对战争的恨和对和平的渴望写几句话。

（1）自由写

（2）交流

三、课堂总结

是的，战争是残酷的，一切爱好和平的人们痛恨战争，向往和平。同学们，我们是幸运的，生活在和平的环境中。就让我们珍惜现在和平幸福的生活吧！

教后反思：

《语文课程标准》指出：阅读教学是教师、文本、学生之间对话的过程。而学生与文本的对话，是对话的前提，是阅读教学的中心。新课改下的语文教学，应让学生透过文本，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈碰撞中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情感。让学生透过文本，感受和再现作品的情思美感，体验语言的节奏感、音韵感，从而热爱祖国的语言文字，继而让学生的心灵走进课文、走进生活，在无拘无束的自然状态下欣赏、体味祖国语言文字带来的语言美、人文美、精神美……从而享受到学习语文的乐趣。《一个中国孩子的呼声》是一篇情感性很强的课文，这是一个跟战争有关的故事。在这封信中，这个中学生小雷

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