《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计之一

《一个中国孩子的呼声》第一课时教学设计之一

            作者：陈珏琳

            教材简析：

            这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

            这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。

            教学目的和要求：

            1、认识18个生字，学会14个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。

            2、有感情地朗读课文。

            3、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。

            4、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。

            教学重点：

            理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

            教学难点 ：

            认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。

            教学方法：

            1、以学生自主阅读为主，教师相机点拨，培养学生阅读能力。

            2、以朗读训练为主导，穿插语言文字训练，培养学生朗读及运用语言文字能力。

            3、以情境教学为主线，调动学生情感，培养学生审美能力。

            教具准备：

            音乐磁带、多媒体课件、字词卡片

            课时安排： 两课时

            教学目的：

            1、掌握生字词；

            2、初步了解课文内容。

            教具准备：

            生字词卡片

            教学过程 ：

            1、学生自由读课文，自学课文中的生字新词，画出不理解的地方。

            2、检查自学情况：

            （1）指名朗读课文，学生评议，纠正不正确的读音。

            （2）采用“小老师”的方法，学习生字新词，教师相机点拨。

            3、学生默读课文，思考：这封信主要写了什么内容？

            4、练习：抄写课文生字新词。

            板书设计 ：

            22 一个中国孩子的呼声

            救救孩子们，

            要和平不要战争！

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