《跨越海峡的生命桥》一磨教案
11-07 15:44:21 浏览次数:439次 栏目：人教版四年级上册语文教案
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《跨越海峡的生命桥》一磨教案,
《跨越海峡的生命桥》一磨教案
副标题：
作者：张磊
1、
学会“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、台湾、袭击、期待、空旷、暂停、谈何容易、平安无事、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等新词，正确流利地朗读课文；了解课文的主要内容。
2、 在质疑理解、感情朗读、想象写话的语言实践过程中感受抽取骨髓手术背后的谈何容易，体会跨越海峡的生命桥的含义。
3、 体会台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受生命的可贵。
教学重难点：
引导学生感受抽取骨髓手术背后的“谈何容易”。
教学过程：
一、初读课文，整体感知
1、 自由读课文，注意读准课文中的生字新词，读通句子。
2、 检查预习情况
⑴出示新词，认读
⑵说说你知道课文讲了一件怎样的事情？
二、感受小钱的不幸
1、 找出描写小钱的句子。找反义词。
2、 说说你从中体会出了什么？（不幸）
3、 感情朗读描写小钱的句子。（伤感、同情）
4、 理解“静静地”这个词包含的意思。（病很严重、无奈）
5、 体会找骨髓的谈何容易。解释：谈何容易。
三、围绕主线，探究“谈何容易”
要找到适合的骨髓那就是大海捞针，真是谈何容易！可是找到骨髓那只是给小钱的生命带来了一丝光亮，让我们再去读读课文3-5自然段，看看还有什么也是谈何容易的？
☆体会环境的不容易
你从哪里发现了谈何容易？我们来交流。注意先读你找到的句子，然后再谈你自己的理解。
句1：就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。
句2：针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间歇，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
（从“余震、摇晃、突如其来、沉着、静静地、一次又一次、暂停”等关键词语中体会到不容易。）
☆体会心理的不容易
刚才很多同学都谈到了地震，究竟这是一场怎样的地震，（看图片）同学们，如果处在这样的地震，出于本能我们该怎么做？
是呀，要在这样的余震中完成手术那又是——谈何容易。同学们，读着这节，青年不寻常的一幕一定会刻到你的心上！那就是——（出示：那位青年也静静地躺在病床上。）
说说他的内心平静吗？他可能在想些什么呢？读句子体会。
当余震一次又一次袭来的时候，他又可能在想些什么呢？再读。
其实，和这位青年一样，李博士以及那些医护人员他们的内心都是不平静的，当余震一次又一次袭来的时候，他们的内心都承受着巨大的煎熬，他们都要忍受“一次又一次”的什么呢？（痛苦、威胁、着急、担心）
面对这样的险情还要那么沉着，还要做到那样静静地躺着，那又是谈何容易！可是他们做到了，因为他们知道
。
当时的环境是那么的不容易，要完成手术又是那么的不容易，但是抽取骨髓的手术却成功了，想想，支撑他们完成手术的是什么？
四、仿照描写小钱的句子，写写得救后的小钱
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间歇，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
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