幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网语文教学小学语文人教版语文教案人教版四年级上册语文教案听《跨越海峡的生命桥》后所想到的

听《跨越海峡的生命桥》后所想到的

11-07 15:44:21   浏览次数:434  栏目:人教版四年级上册语文教案
标签:人教版四年级上册语文教案大全,http://www.lexue88.com 听《跨越海峡的生命桥》后所想到的,
听《跨越海峡的生命桥》后所想到的
              
            怀着期待的心情,参加了天宁小学百年校庆语文教学研究活动。三堂富有特色的语文课,让我感受到了扎实、有效的语文教学。现就谈谈听《跨越海峡的生命桥》后所想到的,和大家一起分享。
            记得有位作家曾经说过,优秀的作品往往会有打动人心的“亮点”。高明的教者就要善于利用“亮点”去生发,让学生去体会语言文字的真谛。而我们的赵老师就是这样一位高明而又充满智慧的教者。听赵老师的课总有那么一份激情,她用赋予生命的语言演绎着充满灵性而又多彩的课堂,对文本阅读具有鉴赏性。
                  
            教学中,教师采用“一点突破”,紧抓住“两个静静”,唤醒学生的生命意识,激发学生对课文的多元鉴赏,用课文所蕴含的美好情感,点燃学生的理想之花。教学《跨越海峡的生命桥》一课时,赵老师分两个场景来进行教学,在这两个场景的描写中,赵老师抓住了小钱的“静静”和台湾青年的“静静”。让学生感受静静——研讨静静——拓展静静
            感受静静:老师提出了这样的问题:从这个静静中,你们感受到了什么?
                 
            小钱的“静静”让学生感受到了因为他患了严重的白血病,失去了生命的活力,只能静静地躺在病床上。从而对“生命之花就像即将凋零的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放”这句话有了初步的感性认识。
            而台湾青年的“静静”让学生明白了他并不是因为缺乏生气而不得以躺在病床上,而是因为他在持续不断的余震中,不顾自己的安危静静地躺在病床上。对台湾青年这个人物形象的刻画也有了初步的感受。
            研讨静静:这 “静静”的后面有着不平静的外界因素。
                  
            在第二个场景中,教学到台湾青年时,老师提出了这样的问题:虽然台湾青年静静地躺在病床上,但他的心里在想着谁?老师再由此让学生从课文中找到当时的环境是怎样的?“在这场灾难中,病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。”这句话的意思是说他的家人有没有受伤他不知道,他的家人有没有死亡他也不知道,他在担忧家人的情况下还是这样静静地躺在病床上。
            “余震随时会发生,此时此刻只有跑到空旷的地方才比较安全。”这说明当时手术的场地也不安全,这都给手术带来了困难。”但他还是静静地躺在病床上,心里在想着在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。他那一心为别人着想、无私奉献的精神马上就跃然纸上。
            拓展静静:在教学中,老师提出了这样的问题:假如你就是这位得救的小钱,当你得救后心里会想些什么?一切尽在朗读中。假如你是那位台湾青年,看到自己用爱心点燃了生命的希望,你的心里会有什么感受呢?一切又尽在朗读中,这种置换角色的教学手法,使学生对文本的人物有了更进一步的贴近。
            从这两个“静静“中,让学生真正体会到了爱的存在,因为有爱才有了生命的延续。所有的这一切,老师都融入了课文的最后一个自然段,置换角色让学生来进行朗读,让学生用自己的朗读来理解文本。
            学生互相启发,互相感染,去体验这两个“静静”,整个过程赵老师呵护着学生的个性,珍视学生独特的鉴赏,欣赏着学生个性化的朗诵。

,听《跨越海峡的生命桥》后所想到的

《听《跨越海峡的生命桥》后所想到的》相关文章

tag: , 人教版四年级上册语文教案,人教版四年级上册语文教案大全,语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版四年级上册语文教案

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学