《丝绸之路》教案
教学目标
1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。
3．鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。
4．运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读
的能力。
教学重点
理解丝绸之路的重要意义
教学难点
丝绸之路的价值
教具准备
古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像
课前准备
1．预习课文。
2．鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料
教学过程
一、导入新课，提出学习目标：
1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数
的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它
是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻
隔，一起走近──丝绸之路。
2．师生共同确定学习目标：
1．认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解丝绸之路的伟大意义。
3．画出感受深的句子，写出自己的体会。
4．根据自己对课文的理解，展示学习成果。
二、自主探究，展示学习成果。
要求：
1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。
（一）基础知识展示：（在小组内个人展示）
生1：我积累的词语有“栩栩如生、天高气爽、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、
丰富多彩、美轮美奂”。我知道“栩栩如生”的意思是形容艺术形象非常生动逼真，像活的
一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态
各异，非常生动逼真。
生2：我知道“浩浩荡荡”的意思是：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国
使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中
国来使的重视与尊重。
生3：我知道“五彩缤纷”的意思是：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜
六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的
中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为“塞
勒斯”，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花
一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。我能用“五彩缤纷”说句话……
生4：我知道“崇山峻岭”的意思是：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白
雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。我
能用“崇山峻岭”造句……
生5：我知道“美轮美奂”的意思是：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形
容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩
，精美绝伦。
生6：“遐想”：指漫无边际地想象。
生7：我会把课文第一段读熟，我来读给大家听……
生8：我最喜欢的段落是第3段，我来读给大家听。……
……
（二）、学文悟情展示（可以个人展示，也可以以小组的形式向全班展示）：
生1：我读了“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘
忽在大漠中的悠悠驼铃声……”这句话体会到：丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉
祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁
华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两
千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。
生2：这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不
引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
生3：中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，
这真是一条伟大的路呀!”
生4：中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起
，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地
感叹这是一条“伟大的路”。
生5：我们想用分角色朗读的形式向大家展示： ……
生6：安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”
“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”；安息国将军的“翻身下马”
“高兴得连连点头”等，可以看出两国的友好与融洽。
（三）个性化展示：
1．交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。
2．介绍张骞、班超、玄奘与丝绸之路。
3．什么是“丝绸之路”。
4、读后感。
5、小练笔。
三、|激发知识冲突：
（1）为什么称作丝绸之路？
（2）丝绸之路有什么价值或意义？
（3）再读全文，谈感受。
四、知识拓展延伸：
1、丝绸之路与中西交通
2、丝绸之路与中西贸易
五、作业布置：
1.结合课文上所讲的内容，说说“为什么丝绸之路是一条伟大的路”。
2.准备开一个“丝绸之路故事会”。
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