《信息传递改变着我们的生活》教学设想

《信息传递改变着我们的生活》教学设想
 
 
本单元的教学内容，重在引导学生在感兴趣的语文综合实践活动中全面提高语文素养，培养学生主

动探究，、团结合作、勇于创新的精神。《语文课程标准》提出：“语文课程应植根于现实，面向

世界，面向未来。应拓展语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学

生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需

要的语文实践能力。”

教学中，展示与信息有关的一些时尚语，广告语和流行语，意在拉近学生心灵认识与社会时空的距

离，让学生直接感悟到“信息与我们的生活，学习，工作息息相关”。“信息时时刻刻，随时随地

都在我们的身边。”“信息传递改变着我们的生活”从而激发学生积极参与本次语文实践活动的兴

趣，自觉得全身心投入到活动之中去。

通过齐读“活动建议”，找出本次活动的几点要求。让学生明白本次语文综合实践活动的具体目的

和操作步骤。既有利于增强活动的目的性，又有利于提高活动的有效性。

通过多种形式学习“阅读材料”，从具体的故事和例子出发，，从活生生的人和事中，让学生深切

感受到：不同时代有不同的信息传递方式；从古至今信息传递方式也在不断的更新和改变：由原始

到现代，由落后到先进，由慢速到快捷。在学习文本的基础上，把学生的目光引向课外，让学生交

流自己收集的信息资料，讲述自己知晓的古今人们传递信息的方式，从而明白：信息传递改变着我

们的生活。

特别是学习“把握自己”这部分，教师要适当花费一些时间和精力，让学生从这些感人的故事中感

同身受，切切实实的受到教育，把握自己—把握人生航向！把握自己—把握未来晴空！通过动手实

践，让学生受到当今信息传递的高速度，高效率，感受高速信息传递在不断的改变着我们的生活。

只有不断地学习，不断地实践，才能不断的适应飞速发展的时代要求。

通过教学，在知识能力方面要让学生知道从古到今，人们都在不断的更新，改进信息传递的方式，

知道现代社会传递信息都有不同的方式，和以前传递信息有所不同，知道信息传递的方式的变化给

我们的学习，生活带来的影响。在实践能力方面要掌握调查，记录，分析信息的方法。并能形成自

觉的行为—自觉得去关注身边的信息，关注国内外信息，自觉地去把握和分析有用的信息。

在具体的教学过程中，可以根据学生的具体情况，可以加大预习量，一课时完成，也可以两课时完

成。一课时学习本文内容，一课时分组实践。切忌只学习，不实践，或者只实践，不学习。只有两

者兼顾，才会有效的完成本次语文综合实践活动的目标。

在学生分组实践时，教师要有目的地加强指导，千万不要放任自流。要有目的的开展一些与信息有

关的实践活动，学生及时做好记录，分析和交流，总结。

，《信息传递改变着我们的生活》教学设想