《普罗米修斯》的教案
阳春小雪 发表
31、普罗米修斯
第一课时
三毛小学 王雪宝
教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写有关词语。
2、学习1-5自然段，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？（生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识和技术方法。）
二、初读课文。
1、自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。
2、出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。
3、在读文中，有没有难读的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。（生提出，可采用学生互助的方式解决）
多音字：肝脏（）
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
三、学习概括课文主要内容。
1、默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？
2、出示词语：
普罗米修斯 火神 太阳神阿波罗 众神的领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
读一读，根据人名，用简洁的语言说说故事主要内容。
过渡：普罗米修斯为什么要盗取火种呢？
四、学习第一段：
◆熟读课文，思考：（1）普罗米修斯为什么要盗取火种呢？找句子划出。
（2）你觉得普罗米修斯是个什么样的人？
◆句式训练：没有……只好……
◆ 朗读训练（困苦、敬佩）
过渡：那普罗米修斯又是怎么拿取火种？有了火后，人们的生活有了哪些改变？
五、学习第二段
1、默读，找出相关的句子，读一读。
2、谈体会：
◆ 拿取火种的不易：驰过、喷射着火焰
◆ 火给人类带来的幸福：烧熟食物 驱寒取暖 驱赶野兽……（人类文明向前迈进了一大步）
省略号的作用：表示内容的省略。
句式训练：火种来到人间后，人们欣喜若狂。男人们▁▁▁▁▁；女人们▁▁▁▁▁▁；小孩们▁▁▁▁▁▁。
六、作业
1、抄写词语。
2、课外拓展。
古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣）
，《普罗米修斯》的教案
tag: 普罗米修斯 ， 人教版四年级下册语文教案，人教版四年级下册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版四年级下册语文教案