31 普罗米修斯
白鹤小学 卢惠意
教学目标:
1.会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。
4、学习复述课文。
教学重点和难点:感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情,学习复述故事。
课前准备:课件;预习课文;读有关的古希腊神话
第一课时
一、谈话导入:
同学们,美丽传奇的神话故事给我们留下了深刻的印象,回忆一下,我们已经学过哪些中国古代神话故事?(《女娲补天》《盘古开天地》等)
为了人类的幸福,女娲历尽辛苦,炼石补天。在灿烂的人类历史文化宝库中,古希腊和我们中国一样,有着悠久的历史,灿烂的古代文明。
在古希腊神话中也有这样一位带给人类幸福和光明的神,他就是普罗米修斯(出示课件)
让我们一起来读课题
二、检查预习:
1、下面老师要检查同学们的预习情况,指读词语,齐读
2、预习课文时,你最大的感受是什么?
3、默读课文,看看哪些地方表现了普罗米修斯的伟大,让我们深深地感动?找出最令你佩服和感动的部分,自己读一读。
三、交流:
师:哪些地方表现了普罗米修斯的伟大,让我们深深感动? (链接3处,随机应变)
1.指名说:“就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间,看到人类没有火的悲惨景象,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
”出示课件
读这句话时,我们读懂了什么?
①盗火的愿望是多么强烈,义无返顾,一心想着人类。
②天火是不容许被带到人间的,这是天规,不能触犯。
③盗取天火绝非易事,也许会面临重重困难,也许将会受到主神宙斯严厉的惩罚。
看到人类的不幸与痛苦,没有一笑而过,本来与己无关的事,却要冒着生命危险去做。尽管危险重重,但他没有害怕,更没有退缩,他下定了——决心。你感悟到什么?
板书:善良、勇敢、舍己为人
多么伟大的普罗米修斯呀,让我们满怀敬意地朗读这句话。
自从有了火,人类的生活发生了怎样的变化?指名说一说,齐读第二自然段最后一句。
出示课件:火使人类(指名说)
从黑暗走向-- (光明) 从寒冷走向-- (温暖) 从痛苦走向-- (幸福)
从疾病走向-- (健康) 从野蛮走向-- (文明)
总之,有了火,人类文明——向前迈进了一大步。普罗米修斯的伟大就在于造福人类!他为人间作出了多大的贡献啊 !
让我们再带着全人类的感激之情朗读第一自然段第二句话。
2、请同学继续说说普罗米修斯的伟大。
指名说“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”出示课件。
联系上文想一想,这句话是在怎样的情况下说的?(火神劝他归还火种。)
火神为什么敬佩(因为这是正义的,是伟大的壮举)
“为人类造福,有什么错?”是什么句?改为陈述句怎么说?指名读、齐读。从这句话你感受到什么?(正义之举、理直气壮、无私博爱)
“我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”你从中又感悟到了什么?(他很有勇气,坚强与勇敢,为了人类,他甘愿受罚、无所畏惧)
板书:无私 无畏
为了人类的幸福,普罗米修斯放弃了自由,放弃了自己的幸福,甘愿受罚,的确让人敬佩、感动。让我们一起来读,师领读,生齐读。
3、继续找哪些地方表现了普罗米修斯的伟大,让我们深深感动?
是啊,普罗米修斯的伟大还在于他可以忍受各种痛苦,那么他忍受了怎样的痛苦呢?大家默读六、七两节,找找他受到的折磨有哪些?出示课件图
指名回答。(师总结:沉重的铁链、悬崖绝壁、烈日暴雨、啄食肝脏)
你觉得这些痛苦是怎样的?(你平时擦破皮,是什么感受?恶鹰的嘴是怎样的?)
(高加索山人迹罕至、飞鸟也难以逾越;“紧锁的铁链、既不能……也不能……”使他失去了一丝一毫的自由;“日夜遭受、每天”说明他时时刻刻在受苦受难;炎炎夏日他要忍受烈日的炙烤、寒冬腊月又要遭受刺骨的寒风;恶鹰的啄食使他血肉模糊、惨不忍睹
这些痛苦真让人难以忍受,“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、啄食、永远没尽头”