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《检阅》一课引发和思考,
我以为这只说对了一半。请你稍微思考一下，对于《检阅》这样的课文，如果我们不能像武老师那样去引导孩子去尊重别人，反而让孩子去欣赏、崇尚漠视别人生命权利的行为的话，那么，尽管教学方式极其文明，学生又如何能学会关怀生命？或许，我们还要担心：他们会不会也同样以爱或高尚的名义去戕害生命而不自知？
“每个人都是高贵的存在。”卢梭说。
如武凤霞这样对教学内容多一份人道视角的审视，把尊重每个生命的权利的理念渗透在自己的教学细节中，就是使每个生命都获得应有的高贵。这不是高不可攀的梦想，而是每个老师通过反省、追问都能够做到的。
也许，你的一转念，将为社会多培育一份善良，一份仁爱，一份对生命的虔诚。
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，《检阅》一课引发和思考
