《爬天都峰》教学设计十一

4、              学生交流，引导学生联系上下文，体会“奋力”是拼出全身力气，“奋力、攀着铁链、手脚并用”等可以看出什么？可以看出爬出的艰辛。

5、              引读第7段，从“终于”一词中你体会到什么？

体会到爬山的艰辛与获得成功的喜悦

指导朗读第6、7段，读出爬山的艰难，上山后的喜悦

启发想象，明白“老爷爷”也是受鼓励才爬上峰顶的

多媒体显示问题，学生交流解决：

1、              老爷爷为什么也能爬上峰顶呢？

2、              他看见了小妹妹来爬山时，他是怎么想的？

3、              你能想像一下他爬山时的动作吗？

小组讨论、交流，体会老爷爷也是受到我的勇气鼓励才获得成功的

总结课文，明白道理：1读爸爸的话，讨论“汲取”是什么意思，我和老爷爷是怎么样互相汲取力量的？

你从爸爸所说的话中懂得了什么？教师点评：在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。

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