《要是你在野外迷了路》(第二课时)
教学目标:
1、掌握一些野外辨别方向的方法。
2、激发对大自然的兴趣，有留心观察周围事物的，发现科学知识的意识。
教学过程:
一、复习上节课内容.
上节课我们学习了20课，读通了课文，认识了生字.这节课我们继续学习。
①请小朋友来读一些词语，有信心吗 ？
出示词语: 天然 指南针 辨别 忠实 向导 树影 一盏灯 北极星 稠 稀 沟渠 分
辨 需要 观察 慌张
②猜字迷:我有一颗中国心（ ） 周围种着禾苗（ ）
二、激发情感
看来小朋友们会思考，字词学得又快又好。老师再来考考你们
现在你们面朝的是东西南北中的哪一个方向呢 (如果不知道可以问老师)那么你们的右面、后
、左呢 ？
我们只要辨别出一个方向,其余三个方向就可以知道了。
三、感悟理解
1、要是在野外人烟稀少，周围环境又不熟悉，那时你迷了路，该怎么办呢？
课文中告诉了我们一些好办法，认真读书的小朋友就能学到它。来让我们一起去寻找课文中介
绍的天然的指南针吧。
2、你学会了用什么来辨别方向。点击课件并板书
(一)太阳（理解 “忠实”）
（1）那太阳是怎样帮助我们辨别方向呢 ？我们来读读书，从课文中去找答案,出示第2节。
（2）哪一句告诉我们怎样用太阳来辨别方向？
中午的太阳在南方，那早上的太阳和傍晚的太阳又在哪个方向呢？
（3）你觉得这个办法好嘛 ？为什么 ？课文哪个词说明了这个办法肯定不会出错 ？（忠实）
（4）拓展：
①我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把
他称作忠实的（）。
②新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的（ ）
。
（5）太阳有它固定的运行规律，每天它都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，我
们平常听到“夕阳西下” 和“旭日东升”这两个词就是对太阳早上和傍晚太阳运行规律的写
照。所以说太阳是可以信任的，可靠的，是忠实的向导。
（6）你们喜欢这个忠实的向导吗？请用朗读来表达一下。
(二)北极星
1,过渡:白天有太阳，而晚上呢 ？只有星星和月亮了，谁也能帮助我们辨 别方向呢 ？—
—北极星(看图)
2、赶紧读读课文，看北极星怎样帮助我们辨别方向？（出示第三节）
你明白了什么 ？
3、有人把北极星也称做是忠实的向导，你认为这是为什么 (它永远高挂在北方)你能给永远换
一个词吗 (一直，永久)
4、它永远高挂在北方,所以——(引读:要是你能认出它,就不会在黑夜里乱闯。)
5、在这满天的星星中，我们能认出北极星吗 ？北方的太空有一些比特殊的星星，我们来看(
图片出示)
(三)我们认出了北极星,就是在黑夜里也不会迷路了，那么在阴雨天呢 ？星星和太阳都没有呀
，(大树)出示第四节
（1）这段中有一对反义词你读出来了吗 (稠-稀)
（2）给“稠”和“稀”各组一个词语行吗 ？(稠密，稀少)稠的意思是浓、密。 稀的意思是
少、疏。
（3）你能给图画的内容用稠和稀说一句话吗？ 上来指着图画说。(枝叶稠的一面是南方，枝
叶稀的一面是北方)对吗？ 再请一位.一起指着图画说。
（四）、课文中的野外辨别方向的方法还有吗 ？(积雪)
出示图片，指名指出方向，说说为什么
四、拓展
1、我们学习了课文，知道了太阳、北斗星、大树、积雪都能给我们指点方向，而且它们都是
大自然中本来就存在的，所以我们称它们为——天然的指南针.
2、除了课文中讲到的,你能来补充一个天然的指南针吗 ？（树桩、向日葵、房屋）
3、我们又从课外认识了不少天然的指南针,你能模仿2345节的方法自己来编一段吗
4、学了这篇课文,你想对野外迷路的人说些什么
（1）出示最后一节.我们一起读一遍 ，送给那些在野外迷路的人。
（2）留心观察皆学问，方法总比困难多，希望同学们都成为会仔细观察，会认真去想，会灵
活解决问题能干的人。
，《要是你在野外迷了路》(第二课时)
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