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四年级数学教学设计

11-15

· 北师大版小数的意义教学设计

教学内容：北师大版教材第八册小数的意义教学目标：1．使学生了解小数的产生，理解小数的意义。 2、培养学生收集信息、动手操作能力和抽象概括能力。 3、渗....四年级数学教学设计

11-07

· 积的变化规律导学案

设计、执教课题人教版四年级上册《积的变化规律》教研专题《新课程背景下有效课堂教学研究》教学目标 1.学生通过观察，能....四年级数学教学设计

11-07

· 折线统计图教学设计3

教学目标： 1、通过观察与对比，认识折线统计图区别于条形统计图的特征，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，从中获得价值体验。2、结合实例读懂折线....四年级数学教学设计

11-07

· 积的变化规律教学设计3

教学内容：本内容是新人教版四年级上册第58页例4及“做一做”。教学目标：1．使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。....四年级数学教学设计

11-07

· 垂直与平行教学设计6

一、创设情境，引入新课师：同学们看老师还会变魔术呢，这是什么？（铅笔），变！又来一枝，呦，掉到地上了，同学们想象一下，这两枝铅笔掉到地上后，它可能形成....四年级数学教学设计

11-07

· 三角形三边的关系评课稿

这节课，符老师能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。条理清晰，能够按学生的认知规律进行观察、引导、启发、猜想、验证、解释、应用。培养了学生动手、动脑....四年级数学教学设计

11-07

· 小数的产生和意义教学设计2

教学目标：知识目标:(一)在学生初步认识分数和小数的基础上，进一步理解小数的意义。(二)使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。能力目标:培....四年级数学教学设计

11-07

· 三角形内角和教学设计2

设计思路本节课我先引导学生任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180°或接近180°（测量误差），再引导学生通过剪拼的....四年级数学教学设计

11-07

· 相遇问题教学设计

【学习目标】知识与技能：学会分析相遇问题的数量关系，掌握相遇问题求路程的解题方法。过程与方法：模拟相遇问题中两个物体的运动过程，亲身体验知识形成的过....四年级数学教学设计

11-07

· 积的变化规律教学设计1

课题积的变化规律设计意图教学内容：人教课标版四年级上册第58页例4，59页练习九的内容。设计理念：结合学生的生....四年级数学教学设计

11-07

· 角的度量导学案

【学习目标】：1.通过操作、交流等活动，激发认识角的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。2.初步感受三角形的内角和是180°，知....四年级数学教学设计

11-07

· 《直线、射线和角》教学设计1

课题　直线、射线和角　课型　新授　教　学　目　标　知识与技能：　1、使学生认识射....四年级数学教学设计

11-07

· 小数的意义教学设计2

教学目标1.在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。2.通过探究小数与分数、整....四年级数学教学设计

11-07

· 四年级数学(上册)趣味数学

课题一荡秋千教学目标.知识与能力：在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法：经历“猜想——实验——验证”....四年级数学教学设计

11-07

· 口算除法导学案

学习目标：1、学会整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。 2、能进行除法估算，并会说明估算的思路。学习重点：学会口算方法学习过程；一、把80个同学....四年级数学教学设计

11-07

· 人教新课标四上《垂直与平行》课堂实录

【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册垂直与平行第64～65页的内容。　【教学目标】　1．引导学生通过观察、讨论感知生活中....四年级数学教学设计

11-07

· 小学四年级奥数专题讲座12:年龄问题

第12讲年龄问题　年龄问题是一类以“年龄为内容”的数学应用题。例1 儿子今年10岁，5年前母亲的年龄是他的6倍，母亲今年多少岁？分析与解：儿子今年10岁，....四年级数学教学设计

11-07

· 小数乘以整数导学案

学习目标：使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。学习重点难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法学习工具：计算器学习过程一．知识链接复习导....四年级数学教学设计

11-07

· 四年级上《口算乘法》教案

教学目标：　1、让学生在已有的口算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构，使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。　2、培养学生类推迁移的能力....四年级数学教学设计

11-07

· 四年级奥数下：简单的幻方及其他数阵图

.四年级数学教学设计

11-07

· 小学四年级奥数专题讲座25:智取火柴

第25讲智取火柴　在数学游戏中有一类取火柴游戏，它有很多种玩法，由于游戏的规则不同，取胜的方法也就不同。但不论哪种玩法，要想取胜，一定离不开用数学思....四年级数学教学设计

11-07

· 小学四年级奥数专题讲座22:还原问题（一）

第22讲还原问题（一）　有一位老人说：“把我的年龄加上12，再用4除，再减去15后乘以10，恰好是100岁。”这位老人有多少岁呢？解这个题目要从所叙述的最后结果....四年级数学教学设计

11-07

· 亿以内数的认识

学习目标：1.通过“猜一猜”“说一说”等活动，感受学习大数的必要性，体会大数的实际意义。2.通过拨计数器。在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位....四年级数学教学设计

11-07

· 加法运算定律教学设计1

教学内容：第28页例1（加法交换律）和第29页例2（加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识....四年级数学教学设计

11-07

· 四年级奥数下：数字综合题选讲

.四年级数学教学设计

11-07

· 乘法分配律教学设计7

教学内容：教科书书第54的例题以及55页的“想想做做”。教学目标：1．让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律（含用字母表示），初步了解乘法分配律的应....四年级数学教学设计

11-07

· 用字母表示数导学案

学与教目标：体会字母表示数的意义，能用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系，培养符号感。体验数形结合的数学方法的优越性。感受用字母表示数的简洁美....四年级数学教学设计

11-07

· 三角形的认识教学设计2

教学内容：苏教版课程标准实验教材小学四年级下册第22-24页教材分析：本单元内内容是学生在学习了角、初步认识三角形的基础上安排的系统研究三角形特征的知识。....四年级数学教学设计

11-07

· 垂直与平行教学设计7

［教学目标］1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平....四年级数学教学设计

11-07

· 积的变化规律教学设计4

教学目标：1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能....四年级数学教学设计

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