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一年级数学教学设计

11-07

· 整十数加减一位数

教学目标 1、让学生经历两位数加减一位数得口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 2、让学生了解加、减法算式中各部分的名....一年级数学教学设计

11-07

· 认识钟表教学设计2

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级数学上册第91～92页。【教材分析】本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时....一年级数学教学设计

11-07

· 《6和7的认识》说课与教学设计

新课改在我区已经进入全面的实验阶段,通过半学期的教学,我深感新的理念,新的标准,新的教材带来了面貌一新的课堂教学.新教材体现了新课标的基本理念. 教材的编写无....一年级数学教学设计

11-07

· 找规律说课稿8

说教材：此教学内容节选自人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册中《找规律》的第一课时。“找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材....一年级数学教学设计

11-07

· 认识时钟教案1

今天老师给小朋友们带来了一样礼物,想知道是什么吗?那就请小朋友们竖起你的小耳朵仔细听一听,猜猜是什么?课件点击,出示谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会讲没有嘴....一年级数学教学设计

11-07

· 比多少

教学目的　一．使门生晓得“一样多”的含意。　二．初步学会用“逐一对应”的法子对比物体的若干，晓得“多”、“少”的含意。　三．初步培育门生的察看本领、....一年级数学教学设计

11-07

· 《5以内的减法》教学设计

教学目标　1．使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程，　会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。　2．使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算，进一步....一年级数学教学设计

11-07

· 8和9的加减法2

教学内容：教科书第56、57页及做一做教学要求：1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是8....一年级数学教学设计

11-07

· 小兔请客教学设计

一、导入：秋天，小兔收获了很多的果子。他拿来和他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬一起分享。让我们一起去看看吧！二、探究新知。（一）、提出问题1、教师出....一年级数学教学设计

11-07

· 8和9的加减法4

　　教学内容：教科书第56、57页及做一做　　教学要求：　　1．根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。　....一年级数学教学设计

11-07

· 20以内进位加减法1

教学目标：1.通过学生的交流，发现20以内进位加法的多种计算方法，体验算法的多样化，培养学生的发散思维。2.通过比较、抽象、概括，形成“凑十”的思想。3....一年级数学教学设计

11-07

· 一年级下册找规律教学反思

整节课下来，学生好像是在“节日”中度过，时时闪烁着创新思维的火花。反思整个教学过程，我认为教学成功主要有以下几点：1．内容的真实性是教学成功的前提。本....一年级数学教学设计

11-07

· 比多少教学设计2

教学目标：1、让学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，在做数学活动中会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系。2、在解决问题过程....一年级数学教学设计

11-07

· 100以内的连加连减

教学内容：63页信息窗5买礼品教学目标：1、在具体情境中，让学生体会加减法的意义，感受计算与生活的联系2、探索并掌握连加及加减混混合运算的知识，体会解决....一年级数学教学设计

11-07

· 人教版小学数学第一册《10的加减法》说课稿

教学内容　义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”，第55～56页的“想想做做”等习题。　教....一年级数学教学设计

11-07

· 十几减9教学设计

1、组织学生到公园参加一次有趣的游园活动，让学生通过游园活动提出问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几感9的计算方法，使学生体会数学就在身边。2、....一年级数学教学设计

11-07

· 100以内的加法和减法

第六单元100以内的加法和减法（一）课题一整十数加、减整十数一、教学目标1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2、创设情境，给学....一年级数学教学设计

11-07

· 小学数学一年级上册《分类》教学案例与评析

教学内容:　人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P38-39《分类》。　教学目标:　1、初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。　2、通....一年级数学教学设计

11-07

· 找规律教学设计10

教学目标：1、使学生通过观察、实验、操作、猜测、推理等实践活动发现事物的排列规律。2、培养学生初步的观察推理能力和运用规律解决实际问题的能力。3、培养....一年级数学教学设计

11-07

· 认识整时

一、教学目标1．通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；2．结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。二、教学重点、难点1. 教学....一年级数学教学设计

11-07

· 小学数学一年级上册《分类（单一标准）》教案

教学内容：分类（单一标准）第38页的内容　完成相应的做一做及第40页的第1--3题　教学要求：　1、引导学生观察商场实物的摆放情况，　初步感知分类的意义；....一年级数学教学设计

11-07

· 《5以内的加法》教学设计

教学目标　1．会正确计算5以内的加法。　2．使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简便的方法。　3．通过观察、操作、表述使学生积极主动地参与....一年级数学教学设计

11-07

· 《比大小》教学设计

教学要求：　1、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。　2、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于....一年级数学教学设计

11-07

· 套圈游戏教学设计4

（一）创设情境，激发兴趣　师：六月一日是什么节日？（儿童节）同学们开心吗？我们一起做游戏庆祝吧！（出示课件：套圈游戏）大家的好朋友淘气和笑笑也来参加我....一年级数学教学设计

11-07

· 人教版数学一年级上册《加减混合》公开课教案

一、教学内容　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P75　二、教学目标　1、通过观察、操作与讨论，理解图意，搜集信息，提出数学问题，并能列....一年级数学教学设计

11-07

· 一年级新课标数学认识人民币教学设计

一、教材分析“认识人民币” 是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元第一课时的内容。本节课教学内容认识人民币的单位元、角、分和元、角的十进关....一年级数学教学设计

11-07

· 8和9的加减法3

课题六 8、9的加减法　　教学目标　　1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。　　2．通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像....一年级数学教学设计

11-07

· 比多少教案2

课题比多少教学目标 1、引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感，理解多一些、多得多、少一些、少得多....一年级数学教学设计

11-07

· 《8和9的认识》说课稿

教材分析　义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册，把8和9的认识放在同一节课中完成，编排与前面6和7的认识基本上一样，只是要求更高。教材中提供....一年级数学教学设计

11-07

· 《认识物体和图形》教案1

教学目的　1．通过观察、操作，　使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。　2．培养学生动....一年级数学教学设计

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