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四年级数学教学设计

11-07

· 小学四年级奥数专题讲座29:抽屉原理（一）

第29讲 抽屉原理（一）　将每段线段看成是一个“抽屉”，一共有10个抽屉。现在将这11个点放到这10个抽屉中去。根据抽屉原理，至少有一个抽屉里有两个或两个以上....四年级数学教学设计
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· 人教新课标四上《口算乘法》教案1

课题 　口算乘法（例1） 　课型 　新授 　教 　学 　目 　标 　知识与技能： 　1、使学生在理....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座02:速算与巧算（二）

第2讲 速算与巧算（二）　上一讲我们介绍了一类两位数乘法的速算方法，这一讲讨论乘法的“同补”与“补同”速算法。　两个数之和等于10，则称这两个数互补。....四年级数学教学设计
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· 乘法分配律教学设计4

【教材与学情定位】　本内容是人教版四年级下册四则运算之中的一个规律性知识，是在学生学习认知了加减乘除各部分之间的关系和加法、乘法交换律、结合律之后的知....四年级数学教学设计
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· 小学北师大四年级七单元 认识方程单元备课

一、单元教学目标1、 结合具体情境，学会用字母表示数，培养学生的抽象能力和概括能力。2、 结合具体情境，了解方程的含义，并且会用方程表示简单情境中的等量....四年级数学教学设计
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· 人教新课标四上《垂直与平行》教学设计2

课题 　垂直和平行６４－６５页 　课型 　新授 　教 　学 　目 　标 　知识与技能： 　1、让学....四年级数学教学设计
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· 《角的度量》教学设计（2）

课题 　角的度量 　课型 　新授 　教 　学 　目 　标 　知识与技能： 　1、认识量角器、角的度....四年级数学教学设计
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· 小数的大小比较教学设计1

教学目标：知识目标：使学生理解、掌握比较小数大小的方法，能正确比较小数的大小。能力目标：1、培养学生的观察能力、抽象概括能力和语言表达能力。2、培养....四年级数学教学设计
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· 人教新课标四上《因数中间、末尾有零的笔算乘法》教案

　课题：三位数乘两位数（-）因数中间、末尾有零的笔算乘法。（课文第49页的例1、“做一做”，练习七的第1—4题）　教学内容：笔算乘法（例1）　教学目标....四年级数学教学设计
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· 人教新课标四上《垂直与平行》说课稿

一、说教材解析：　“垂直与平行”是人教版义务教育课程标准试验教课书四年级上册第64～65页的内容。本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认....四年级数学教学设计
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· 人教版除数是两位数的除法说课稿

一、说教材。本节内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第五单元第一课时的内容。在此之前，学生已学习掌握了一位数乘两位数乘法、除数是一位数除....四年级数学教学设计
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· 小数乘法混合运算简算分层教学设计

课题 信息窗三：小数四则混合运算及简算 课时 2 课型 转化课 教学 目标 1、引导....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座01:速算与巧算（一）(附答案)

第1讲 速算与巧算（一）　计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算....四年级数学教学设计
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· 角的分类导学案

题课：角的分类和画法 学习目标：1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。 ....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座09:数字谜（一）

第9讲 数字谜（一）　我们在三年级已经学习过一些简单的数字谜问题。这两讲除了复习巩固学过的知识外，还要学习一些新的内容。例1 在下面算式等号左边合适的地....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座16:数阵图（一）

第16讲 数阵图（一）　我们在三年级已经学习过辐射型和封闭型数阵，其解题的关键在于“重叠数”。本讲和下一讲，我们学习三阶方阵，就是将九个数按照某种要求....四年级数学教学设计
11-07

· 乘法分配律教学设计6

教学内容：教科书书第54的例题以及55页的“想想做做”。教学目标：1．让学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律（含用字母表示），初步了解乘法分配律的应....四年级数学教学设计
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· 比较大数的大小教学设计

课题: 比较大数的大小教学内容:亿以内数的大小比较,(课文第13页的例4响应的”做一做”,练习二中的第1.2题)教学目标:1.理解.掌握比较大数的大小的方法.能正确地....四年级数学教学设计
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· 乘法分配律教学设计5

设计说明 当我给学生讲到练习四第七题的时候，觉得这道题目可以开发一下用来上乘法分配律，让学生自己制作两个长不一样，宽一样的长方形，通过动手操作来获得求....四年级数学教学设计
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· 平行四边形和梯形教学设计2

教学内容：义务教育人教版课程标准实验教材四年级上册“平行四边形和梯形”第一课时 教学目标：1、知识与技能目标：学生借助把四边形分类这一活动，概括出平行四....四年级数学教学设计
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· 角的分类教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节（P38～40）教学目标：1.使学生会辨认直角、锐角和钝角；2.通过结合生活实际的活动，在学习新知的同时培....四年级数学教学设计
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· 人教新课标四上《垂直与平行》教学设计

教学内容：教科书第64～65页的内容。　教学目标：使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。　教具、学具准....四年级数学教学设计
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· 角的度量导学案2

【学习目标】：1.通过操作、交流等活动，激发认识角的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。2.初步感受三角形的内角和是180°，知....四年级数学教学设计
11-07

· 四年级下册数学广角1

义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级下册第117～118页例1及做一做，练习二十第1～3题。　教学目标：　1.经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握....四年级数学教学设计
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· 积的变化规律

一、教学内容人教版四年级上册第58页至第59页的例4及相应的练习。二、教学目标1、使学生经历积的变化规律的探索过程,感受数学的魅力。2、引导学生尝试用简洁....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座03:高斯求和

第3讲 高斯求和　德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人，上学时，有一天老师出了一道题让同学们计算：　1＋2＋3＋4＋…＋99＋100＝？　老师出完题后，全班同....四年级数学教学设计
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· 小学四年级奥数专题讲座20:加法原理（一）

第20讲 加法原理（一）例1从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，还可以乘轮船。一天中火车有4班，汽车有3班，轮船有2班。问：一天中乘坐这些交通工具从甲地....四年级数学教学设计
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· 垂直与平行教学设计11

教学目标：1.学生能够通过想象、观察、讨论和操作，感知同一平面内两条直线垂直与平行这两种特殊的位置关系。 2.学生能够理解同一平面内两条直线的两种特殊的位....四年级数学教学设计
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· 四年级上 口算乘法 教学设计

素质教育目标　(一)知识教学点:使学生理解并掌握乘数是整百数的口算方法.　(二)能力训练点:使学生能够正确地,比较熟练地口算,培养学生的类推能力.　(三)德育渗....四年级数学教学设计
11-07

· 新型玻璃教学实录2

教学目标： 1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，训练学生的写作能力。3．为新型....四年级数学教学设计
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