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三年级语文教学设计

11-07

· 心中那盏灯教学反思

这篇课文是对童年往事的回忆。讲的是一位父亲忍着寒冷为儿子做灯笼的事，表现了父亲对儿子的深爱之情。教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所....三年级语文教学设计
11-07

· 蜜蜂导学案1

一、教学目标1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实” 等词语。2．学习默读课文，了解主要内容，....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《科利亚的木匣》教学设计

教材分析：　《科利亚的木匣》是人教版小学语文教材三年级上册的一篇精读课文，讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出....三年级语文教学设计
11-07

· 荷花教学反思1

《荷花》这篇课文主要通过让学生反复朗读来感受作者对荷花的感情，从体味优美的语言中来感受荷花的美，来感悟对荷花的喜爱之情。在上课之初，我先以猜谜语来导入....三年级语文教学设计
11-07

· 小学三年级语文下册西门豹一课点评

师：到这儿上过课吗？看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停。　（生同....三年级语文教学设计
11-07

· 小虾 教学反思

《小虾》是北师大版三年级下学期语文教材第四单元“可爱的小生灵”主体单元中的第一篇课文。这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过观察小虾吃食、打架等细节....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《赵州桥》教学设计8

教学目标：　1、知识目标：学会本课的生字新词，理解“隋朝”、“石匠”……等词语。　2、能力目标：查字典理解词语；运用“不但……而且……”造句；联系上下....三年级语文教学设计
11-07

· 可贵的沉默教学设计5

【教学内容及教材分析】《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组课文的第一篇，本单元的主题是“感受真情 关爱他人”。这篇课文对孩子来说，它是一篇“爱”的教....三年级语文教学设计
11-07

· 大作家的小老师教学反思1

《大作家的小老师》讲述了大作家萧伯纳与小姑娘娜塔莎之间的故事，学生从中能感受到小姑娘的天真可爱与萧伯纳的严于律己，善于自省。认识到对任何人都应该平等相....三年级语文教学设计
11-07

· 太阳教学实录1

第一课时 第一部分　师生互相问好，开始上课。　师：敢积极发言吗？　生：敢。　师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢....三年级语文教学设计
11-07

· 可贵的沉默教学反思

一、教材分析今天我所讲授的17课《可贵的沉默》，选自人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。课文主要讲了课堂上，教师从孩子们那儿了解到了几乎....三年级语文教学设计
11-07

· 小学语文第五册《科利亚的木匣》教学反思

《科利亚的木匣》这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理：时间一天天过去，周围的事物都会变化，我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《掌声》教学设计

教学目标：　1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情....三年级语文教学设计
11-07

· 三年级语文上册《科利亚的木匣》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：　大家下午好！ 首先感谢省教育学会给我们每位参赛老师提供了一个展示交流的平台，可以说科利亚的这只木匣，我是整整抱了一天半，到....三年级语文教学设计
11-07

· 22富饶的西沙群岛

教学目标 1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《孔子拜师》教学设计4

教学目标：　1、会认7个生字，会写12个生字。　2、有感情地朗读课文。　3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。　4、积累课文中的好词....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《孔子拜师》教学设计2

教学目标　1、会认7个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《孔子拜师》教学设计1

　教学目标　1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。　2、积累好词佳句，能用查字典、结合上下文等方法理解词句的....三年级语文教学设计
11-07

· 《找骆驼》教学设计

设计理念：　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过质疑探究，让学生“知其然——知其所以然”，并通过自读、自悟，理解老人的推理过程。　教学....三年级语文教学设计
11-07

· 赵州桥教学设计5

教学目标： 1、学会本课14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固”等词2、有感情的朗读课文。选择自己喜欢的自然段背下来。3、....三年级语文教学设计
11-07

· 翠鸟教学实录

课前活动：好，咱们来唱首歌吧？好爱唱歌的孩子们，你们的声音很好听，在我们的生活中有很多好听的声音。你们听：　出示鸟的音乐，你听到了什么？（鸟叫声）　....三年级语文教学设计
11-07

· 《一幅名扬中外的画》教学设计2

教学目标：　1、正确、流利地朗读课文。　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。加深热爱祖国文化的情感和增强民....三年级语文教学设计
11-07

· 人教版语文第五册《美丽的小兴安岭》教案

一、 教学目标　1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。　2. 理解课后第3道题的句子里带点的动词所表....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标三上《盘古开天地》教学设计（7）

一、导入新课　1、上节课我们学习了生字词，下面谁敢接受挑战？好样的，你是勇敢的孩子，你来．（课件出示词语），看来上节课大家都学得很认真。指名读、小组交....三年级语文教学设计
11-07

· 人教版小学语文三年级下册《荷花》说课稿

19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出：“一个真正的教师指点给学生的不是己投入千百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他....三年级语文教学设计
11-07

· 人教新课标第五册《科利亚的木匣》教案

一、素质教学目标　德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。....三年级语文教学设计
11-07

· 小学语文第五册《陶罐和铁罐》教学反思

《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文生动有趣，情节富有变化，它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。许多年代后，陶罐出土成了文物，铁罐却不复存在的故....三年级语文教学设计
11-07

· 《富饶的西沙群岛》教学实录

投影出示：中国地形图　师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们南宁啊，在这！再往南走，这就是西沙群岛。他像祖国的南大门一样，是海防的前沿哨所....三年级语文教学设计
11-07

· 盘古开天地教学设计1

【教学目标】1．认识10个生字，会写14个生字，正确读写词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。3．培养学生口头表达能力，学习用自己的....三年级语文教学设计
11-07

· 松鼠教学实录1

一,设置情景,故事导入:师:同学们,今天啊老师要为大家介绍一位新朋友,这位新朋友可调皮了,它呀就藏在下面的故事里,我们一起到故事里面去找一找.(可见播放故事:小....三年级语文教学设计
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