3．历代文人为了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？
4．“秋日胜春朝”的理由是什么？
5．本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右）
阅读下面两首诗回答问题：
秋词 秋 思
刘禹锡 马致远
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
6．同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？
7．两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？
8．对这两首诗歌的理解不正确的一项是:（ ）
A．《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。
B．"我言秋日胜春朝"的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。
C．《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。
D．这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。
9．分析不当的一项是：（ ）
A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。
B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。
C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。
D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
10．上面两首诗同写秋景，但表达的思想感情截然不同，刘表达的是（ 豪放热情，乐观向上的情怀 ），而马却抒发了（凄苦的思想之情）。在表现手法上，《秋词》是（议论兼抒情），《天净沙?秋思》是（借景抒情）。
11．这是一首抒发议论的即兴诗，作者在被贬朗州后写的。诗篇一翻悲秋成案，谱成一曲高亢的秋歌。请简要评析诗中所表现出来的思想感情。
答案：1、表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。2、刘禹锡在诗中只写冲天而上的一鹤目的是借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前不低头、奋发向上的精神。3、落叶、悲鸿、衰草、枯木 4、因秋景爽朗明快优美，能激发诗人的灵感和激情，能使人产生积极奋发昂扬向上的精神气概。从中看出诗人积极乐观的思想感情。5、刘诗中的“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。6、刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。7、可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。8、D 9、C (“断肠人”并没有宿在“小桥流水人家”。)11、这首诗是一曲昂扬的励志高歌。古来悲秋的实质是志士失志，本诗一反过去文人悲秋的传统，盛赞秋气，描绘了一幅开阔辽远而又富有生气的秋景图：秋高气洁，碧空如洗，一鹤冲霄，冲破了秋天的肃杀氛围，为大自然别开生面，使志士们精神抖擞。这只鹤是不屈志士的化身，奋斗精神的体现。接着用“便引诗情到碧霄”，暗寓自己虽然被贬，但又不甘低沉、傲然向前的高远志节。
九．《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
1． 这首诗借神话传说故事，描写了一位妇女对远在异地的丈夫的思念，形象地表达了被相思折磨时的那种痛苦、哀怨的感情。
2．请体会诗句“纤纤擢素手，札札弄机杼”中“擢”“弄”字的表达效果。
3．读了“盈盈一水间，脉脉不得语”这句，我们仿佛看到什么样的画面？请用自己的语言描绘一下。这样结尾有什么好处？
4．对《迢迢牵牛星》词句的赏析，不正确的一项是:（ ）
A．“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”“迢迢”，写距离之远；“皎皎”，写星光之亮。叠词“迢迢”和“皎皎”兼写牵牛星和织女星，使人产生一种夜空广大、星光灿烂的视觉感受。
B．“纤纤擢素手，札札弄机杼。”诗人视线移到织女星，写织女织布。“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙。“纤纤”和“札札”，由形、声而生情。
C．“终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？”织女不能同牛郎相会，无心织布，哭得泪如雨下。银河又清又浅，能相隔多远呢，可是不能相会。揭示出现实和愿望的矛盾。
D．“盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈”写水的动态；“脉脉”写人的静态。“盈盈”和“脉脉”，表现出动态和静态都很美，形成哀怨动人之感。
答案：2、“擢”让人如见其形，“弄”让人如闻其声。这句既写出了织女孩子的勤劳，又写出她试图借忙碌的劳动来掩饰排遣自己的愁思。3、一位女子泪光盈盈地站在水边，含怨事业愁，欲语还休地望着牛郎的方向。以女子的饱受离愁、楚楚动人、凝眸深圳特区情远视的神态结束，既给人以美感，又让人想象回味。4、D
十．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
1．诗中 杨花落尽子规啼 一句点明时令。诗中 过五溪几个字表明迁谪之荒远、道路之艰难。
2．诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
3．诗人借“杨花”“子规”暗含 飘零之感、离别之恨 ，暗含了作者对王昌龄被贬的同情和关切。
4．后两句的表达方式是抒情 ，作者用想象或拟人的手法，抒发了对友人的无限同情关切。
5．第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？
6．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
7．作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
8．诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 悲苦哀怨的心情。
9．“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？
10．请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
11．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
12．对该诗理解有误的一项是（ ）
Ａ、诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。
Ｂ、“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。
Ｃ、诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
Ｄ、三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。
13．划分下列句子的朗读节奏。
杨花落尽／子规／啼，闻道龙标／过／五溪。
14． 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
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