《夜晚的实验》教学设计

 [教材分析]
                  本文生动记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的经过，这些实验的结果，引起科学家对超声波的研究，才使我们今天能够享受到超声波技术带来的恩惠。要注意指导学生正确、流利、有感情地朗读、复述课文，感受科学家仔细观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
                  [教学要求]
                  1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。
                  2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。
                  3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
                  4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
                  [教学重点、难点]
                  在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文：
                  [教学时间]
                  三课时。
                  第一课时
                  教学要求：初步感知课文，学会本课生字，理解由生字组成的新词。
                  教学步骤：
                  一、激趣揭题
                  同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利--位科学家的实验说起。
                  板书课题：7 夜晚的实验(读题)
                  看了课题，你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验果如何?)
                  二、初读指导
                  1、自由读课文，要求：
                  (1)画出生字，读准字旨，读顺课文。
                  (2)借助字典并联系下文自学生字词。
                  2、检查自学情况。
                  (1)指读生字词，相机字音。
                  喉咙 苍蝇 (咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声)
                  瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
                  堵住 揭开： 判断
                  (2)指名试读课文，并理解词语掌握情况：
                  敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。
                  敏捷：(动作等)迅速而灵敏。
                  薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经验理解)
                  洞察：观察得很清楚。
                  领域：区域、范围。
                  恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解)
                  3、通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。
                  (板书： 蝙蝠 斯帕拉捷)
                  4、指导分段
                  第--段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。
                  第二段(第2-6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。
                  第三段(第7-9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。
                  5、质疑问难。
                  三、指导书写
                  本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。
                  大部分左窄右宽或左小右大。
                  判：左右相等；
                  添：注意点和捺。
                  第二课时
                  教学要求：能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

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