《夜晚的实验》听课随感
11-07 15:44:48 浏览次数:823次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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《夜晚的实验》听课随感,
《夜晚的实验》听课随感
今天听了徐老师的《夜晚的实验》第二课时的教学。她是这么进行设计的：从复习入手，让学生回忆课文的主要内容，然后默读课文，思考：在实验中，斯帕拉捷产生了哪些疑问呢？齐读问题后谈谈斯帕拉捷是个怎样的人，再围绕他的品质特点进行教学。应该说，设计的思路比较清晰。而且，在教学中，教师努力以学生为主体，主要体现在学生自学第二大段，斯帕拉捷做实验的过程。让学生自读课文，填写表格。
从本堂课学生的课堂表现看，对于三维目标的达成还是有点距离。应注意以下几个方面的改进：
1. 课堂组织教学要严谨些。本堂课结构有些松散，各个环节的教学不够紧凑，显得有些随意。
2．要重视学生学法的指导。
我们常说：教是为了不教。学生的学习离不开教师的指导，尤其在学习方法方面。从课题看，“实验”应是本课学习的重点，这不仅是让学生了解实验的目的、过程、结果等内容，更是让学生通过阅读内容，体会斯帕拉捷强烈的好奇心和对科学的探究精神，同时培养学生对语言的分析概括能力。所以在学习实验这部分内容时，教师可先指导学生学习第一次实验，引导学生抓住关键词语进行概括，填写表格。这样学生在填写时才不至于盲目抄写句子，变得高耗低效了。
3要关注课后练习的训练。本课要求复述课文，当然这安排在第三课时进行比较合适。但是如何指导学生进行复述，也是我们需要认真思考的问题。比如，能否利用板书为学生搭梯子；和学生探讨课文复述时的结构安排，如倒叙。等等。 ，《夜晚的实验》听课随感
