《明天，我们毕业》教学设计-

 《明天，我们毕业》教学设计
                                　　教学要求：
                                　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。
                                　　　（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
                                　　　（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
                                　　　（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
                                　　教学时间：三课时

                                　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
                                　　一、谈话导入
                                　　　1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？
                                　　　2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
                                　　二、初读课文
                                　　　1、自学课文。
                                　　　　（1）提出自学要求：
                                　　　　　1、读准字音，认清字形，读顺每句话。]
                                　　　　　2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
                                　　　　（2）学生自学，教师巡视
                                　　　2、检查自学效果
                                　　　　（1）指名读课文，纠正错误
                                　　　　（2）了解对部分词语的理解情况
                                　　　　　　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深
                                　　　3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
                                　　　　　1、学生思考
                                　　　　　2、集体讨论。
                                　　　　　第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情
                                　　　　　第二段（2——5）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
                                　　　　　第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师
                                　　　4、分段朗读课文。
                                　　三、指导书写生字
                                　　　1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同
                                　　　2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况

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