《明天，我们毕业》教学设计－－曦文
11-07 15:44:21 浏览次数:579次 栏目：苏教版六年级下册语文教案
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《明天，我们毕业》教学设计－－曦文,
《明天，我们毕业》教学设计
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、初读课文，理清文脉，初步体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。
教学准备：学生预习，课件。
教学过程：
一、导入。
1、同学们，六年的小学生活即将结束，还有一个多月你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？
2、有一个人和大家有同样的感慨，名字叫丁雪飞，在毕业时饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天，我们就一起来学习这篇文章。跟老师写课题。
二、新授。
一）理解“眷恋”。
1、在课文中有一个词最能贴切地概括作者和同学们此时的感想。你知道是哪个词吗？
2、课件出示：眷恋→指名读→比较读“券、卷”→说说“眷恋”的意思。
二）临近毕业了，作者眷恋些什么呢？请同学们自由读课文，读时注意：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
3、作者眷恋什么？
三、检查生字词掌握情况。
1、课件出示生字词。2、开火车带读。3、开火车组词。
4、说说哪些字在读和写时要提醒大家注意的：
矫（骄、娇）；汩；斓（澜）
5、描红，临写。
四、作者眷恋什么？（理清文脉，读通课文）
一）学习第二自然段：（校园）
1、课件出示：指名读第二自然段。
2、作者眷恋什么？（操场、教室、同学、老师、课本）
3、为什么眷恋？（诱人）
4、在括号里填上适当的词语：
1）除了书上的这些词，还可以用上哪些词语说说？
2）除了这些外，你还眷恋哪些人和物呢？
二）学习第三自然段。（学习生活）
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