《天游峰的扫路人》教学设计一

（3） 是的，人的心情、意志也能使自己延长寿命。 这是一位充满自信，豁达开朗的老人！（板书：充满自信  豁达开朗）

（4）  让我们读出老人的自信和豁达来！     指导朗读

三、结尾转换，小结激情。

出示引读最后一句话：“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。”

（1）“笑声”能持续这么长时间吗？（学生交流）生：笑声留在作者心里。   笑声留在脑海，忘不掉。　　自信、爽朗的笑声刻在了我的心里。 ……

（2）“这充满自信、豁达的笑声”回到住地就没有了吗？谁能把这句改得更好？
          (学生交流)  

（3）师：这笑声也会珍藏在我们所有人的心中

（4）现在你能明白作者为什么要写了一位扫路人了吗？（这是一位……的扫路人）（这就是――天游峰的扫路人）

（5）认识了这样的扫路人，现在你最想说的是什么？

希望我们每个人都能从这位扫路的老人身上得到启发，不断收获，不断成长！

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