《金色的鱼钩》教学设计三

《金色的鱼钩》教学设计三

重庆市高新区第一实验小学 封成渝

教学目标
　　　1．通过入情入境阅读课文，体会文中人物间令人震撼的情。
　　　2．领悟文章的表达方法。
　　　3．收集战争期间令人感动的人或事。
　　教学重点
　　　　入情入境地读，体会作者表达的思想感情。
　　教学难点
　　　　领悟文章的表达方法。
　　教学时间
　　　　一课时
　　教学过程

　　一、资料交流，初融情感
　　　1．两国人民在战火纷飞中结下深厚的友谊，在列车开动的一刹那，心中的激情喷涌而出，这惜别的场面真让人感慨万千，同学们也收集了相关资料，让我们一起来感受这人间真情吧。
　　　2．交流资料。
　　二、入情入境，深悟情感
　　　1．这节课，就让我们走进草地深处，翻开发黄的历史，再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。
　　　2．同学们预习了课文，说说这鱼钩是什么样子？
　　　3．齐读句子：
　　　　　他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个鱼钩。
　　　4．就是这个小小的鱼钩，挽救了三个濒临死亡的生命，究竟发生了什么事呢？默读课文，想：文章讲了一件什么事？
　　　5．把你感动的句子勾画出来，并谈谈自己的感受。
　　　6．多么让人感动的故事啊，在老班长、战士之间，这深深的
　　　　　战友情是他们战胜重重困难的力量，是他们寒冬中看到希望的浓浓暖意，读了这个故事，你能谈谈你的感受吗？
　　　7．说说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒”的理解。
　　　8．这篇文章有什么写作特点？
　　　　（1）巧妙地点明主题。
　　　　（2）典型人物的刻画。
　　　　（3）精彩的对话描写。
　　　　（4）动人的真情实感。

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