《难忘的一课》教学设计四

《难忘的一课》教学设计四
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第二课时
作者：张萍
 
　　
　　教学目标：
　　　情感目标：理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。
　　　能力目标；体会“我是中国人，我爱中国！”三次在文中出现时作者的不同感受。
　　　知识目标：有感情地朗读课文。理解课文内容。
　　教学过程：

　　一、导入。
　　　１、同学们，这节课我们继续学习《难忘的一课》。读了课题，你有什么感受？
　　　２、“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中共出现三次，每一次“我”都有怎样的感受呢？
　　二、阅读全文，体会作者的感受。
　　　　认真地阅读全文，从哪些地方可以体会到作者的这种感受，用笔划出有关重点词句。
　　三、讨论交流。
　　　１、我们首先来看看当作者在窗外看到那位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国！”这句话时，作者感受到了什么？（要求学生抓住文中重点词句来讲。）
　　　２、我被这动人的情景吸引住了，便情不自禁地走进教室和师生们一起一遍一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”这时，作者的感受又如何呢？
　　　３、从文中的哪些地方可以体会到作者的这种感受呢？（学生抓住重点词句来讲。）
　　　　　过渡：共同的爱国心使我们更加亲近了，下课后，我们进行亲切的交谈，那位年轻的台湾教师还一定要领我去看一看他们的小礼堂。
　　　４、听着老师的话语，看着这些伟人像，作者的眼睛湿润了，他的眼睛为什么湿润了？
　　四、总结全文，深化中心。
 

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