《蝙蝠和雷达》教后记

《蝙蝠和雷达》教后记

《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普说明文。课文层次清楚，大致可以分为三部分：提出飞机为何能在夜间安全飞行这一问题；三次特殊的实验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是教学的重点，又是教学的难点。

一、读题质疑，激发兴趣

上课伊始，我依次出示蝙蝠和雷达的图片问：同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。学生们纷纷说开了：蝙蝠是哺乳动物；大多数蝙蝠以昆虫为食；蝙蝠是飞行高手，它们能够在狭窄的地方非常敏捷地转身；蝙蝠喜欢夜间出来活动……雷达不管白天黑夜均能探测远距离的目标，且不受雾、云和雨的阻挡，并有一定的穿透能力；雷达是军事上必不可少的电子装备等。这时揭示课题，让学生读题质疑。有学生提出了蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间会有什么联系呢？学生这一问，学生纷纷嚷开了：有关系，关系大着呢！真是一石激起千层浪，学生的学习兴趣被调动起来了。

二、自主学习，合作探究

自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习，实现自主性的发展的教育实践活动。因此，在教学过程中，我给了充分的时间让学生自主学习，合作探究。让学生带着疑问以小组为单位自学4～5节课文，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。为了面向大多数，让每个学生得到练习的机会，人人动脑，个个动手，我将印好的小练习纸条发给学生，分小组讨论填写。　

试验顺序
 试验方法
 试验结果
 试验结论
 
第一次
 
 
 
 
第二次
 
 
 
第三次
 
 
 

学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路靠的是嘴和耳朵的。运用表格既简单明了，又直观形象，学生容易理解，得出结论。

三、以演促读，突破难点

蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采用了以演促读，理解蝙蝠探路的办法。我指三名同学表演，一生当蝙蝠的耳朵，一生当嘴里发出的超声波，一生当障碍物。当作超声波的学生从嘴里出发向前，遇到了当障碍物的学生，赶紧返回到蝙蝠的耳朵。这样直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，根据板书找出它们之间的相似之处，化难为易。

四、拓展延伸　知识迁移

学了课文，学生都明白雷达的发明是从蝙蝠身上得到的启示。于是，我因势利导，话题一转：科学家就这样从动物、植物身上得到启示，他们细心观察，认真思考，不断实验研究，进行发明创造。    你还知道人们还从哪些动物、植物身上得到启示而发明过什么呢？让学生们联系课内外知识讨论“潜水艇”、“水草和锯”、“蜻蜓和直升飞机”、“人脑和电脑”等，激发学生对仿生科学兴趣。最后布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手实验。

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