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网络环境下的自主探究性学习——《一个中国孩子的呼声》教学反思,
新课程理念下的语文课应该是一种灵动的语文课，而网络支撑下的语文课在很大程度上突破了传统课堂教学的枯燥无味、信息量少的弊病，让语文课逐步走向自主，走向开放，走向生动。因为多媒体网络资源具备大量储存信息的优势，为学生提供了大量丰富的学习材料，并能使资源共享，有助于培养学生通过信息获取、信息处理、信息表达及发现问题、利用资源探究，提高探究和解决问题的能力。
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，网络环境下的自主探究性学习——《一个中国孩子的呼声》教学反思
