《一次成功的实验》解读稿

11-07 15:34:22   浏览次数:171次  栏目：人教版三年级上册语文教案

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    为了让学生能够走出文本，走向生活，还可以列举以下两个实例进行拓展延伸，这也正是我校主体性教学模式中的一个环节反映：第一个是反面的例子，某歌舞厅不慎失火，因为出口很小，里面的人慌乱逃窜，堵住了出口，结果造成了很大的伤亡，灾后的画面惨不忍睹，横七竖八的尸体堆积在一起，焦黑一片。这是在一部交通安全教育片里看到的真实画面。孩子们从中不难分析出由于人们遇到灾情不够沉着冷静，更由于缺乏先人后已的精神，求生的本能却没能换来生命的得救。第二个例子是在汶川大地震中，映秀小学四年级语文老师严蓉，为了有序地疏散学生，严老师留在最后，等第13个孩子刚跑出教室，教学楼全部塌了下来，严老师遇难。三年级的孩子是很难理解“灾难”这个词的，当时惊心动魄的画面更是他们难以想象的，但至少让孩子们学会去深层次地思考：当危险来临的时候，应该沉着冷静，果断决策，多替别人着想，这是一种美好的品质。

四、板书设计：

板书是一节课的缩影，好的板书能简练地、系统地体现教学内容，帮助实现教学目的，强化直观教学形象，增强教学效果。本课板书设计如下：

一次成功的实验

争　          让

↓            ↓

失败          成功

(先人后己镇定合作）

五、目标检测参考:

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”学生在朗读、理解、感悟、体验的基础上有了充分的情感积淀，设计如下检测题，既释放了学生的情感积淀，又培养了学生的语文实践能力。

 1、读拼音，写词语：

píng zi  shéng zi  chá bēi   wēi xiǎn   jiào yù jiā      (      )  (       )   (       )  (        )   (          )         shùn lì   guān xì     jī dòng     dǔ zhù    bú jiǎ sī suǒ（    ）   (      )    (      )    (      )   (            )

2、选词填空：

（1）顺利    便利

三个学生（       ）地把小铅锤提了出来。

高速公路为人们旅行提供了（       ）条件。

（2）获得   荣获

在田径运动会上，三年级三班（      ）了精神文明奖。

教育家的实验（       ）了成功。

3、小练笔：

夏季的一天，太阳火辣辣的。刚上完了一节体育课，大家口渴极了，都着急去接水，想

早点喝到，这时你应该---------------

4、小实验：

下课时，老师可以故意催促同学们：“快点！快点！咱们比一比，看谁最先出教室。”

观察学生是否拥堵，检验学生对本课人文目标的落实情况。

 

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