万寿菊 。
烟草花 。
月光花 。
昙花 。
6、比一比：这些句子和刚才老师说的句子有什么不同。（1）把花的开放写得具体、生动；（2）同样是写花开了，课文生动，形象地描写了花儿开放的姿态，多美啊!（3）写每一种花开放，都是根据这种花的特点。
7、演一演：指名表演各种花开放的姿态。
8、练一练：发现没有，还有两种花，课文好像没有写出它们开放的样子，咱们能不能写写它们的开放？
9、赏一赏：课件播放花开视频，学生欣赏。
10、读一读：鲜花用自己的开放这种特殊的、美好的方式告诉你、我、我们大家时间。咱们也来做做花钟，读出花的陆续开放，你喜欢做哪一种花，就自己站起来大声读她的开放。现在，让咱们用美妙的朗读、用开放这种美好的方式告诉大家时间。
11、背一背：大家读得真好。能不能把它背出来呢？给你们一点时间，看谁背得又快又好。
12、这段末尾用了什么符号？它想告诉我们什么？想不想知道还有什么花会在整点开放呀？（课件出示：花儿的名称、图片和开放时间）
【设计意图：利用远程教育资源辅助教学，让学生用划一划、填一填、比一比、演一演、练一练、赏一赏、读一读、背一背等方式研读课文。课件出示重点句子，引导学生体会不同句式的表达效果，增强学生的语言感悟能力，加强对学生语言文字的训练。课件播放花开视频，化抽象为具体，使学生直观感受到鲜花开放时的千姿百态。】
四、 小组合作 互动探究
1、 用最快的速度朗读第二自然段。
2、 小组讨论：不同的植物为什么开花的时间不同。
3、 指名用自己的话说一说。
4、 在段中勾画出原因，读一读。
5、 作者以什么花为例来说明？
6、 老师上网查了一些资料，了解到虫媒花、鸟媒花开花的时间是跟昆虫活动的时间相吻合的。（出示课件）
【设计意图：采用小组合作、探究的学习方式，培养学生的合作学习的意识和习惯。】
五、 发散思维 动手实践
1、通过本节课的学习，相信大家已经是个花语知识丰富的小博士了。现在，让我们一起再来欣赏一下植物学家的杰作——世界闻名的花钟。（课件出示：日内瓦大花钟）
2、快快动起手来，设计创作奇妙的纸上“花钟”吧！
3、小组合作学习，展示学习成果
⑴ 师布置小组合作学习的任务：请各小组里擅长绘画和手工制作的同学动手画或剪贴各种花朵，请擅长写作的同学仿照文中的写法，写一段话描述你们的花钟，请擅长朗诵的同学练习朗诵你们写的那段话。
⑵ 师巡视并做适当指导。
⑶ 把各组的作品贴到黑板上去。
⑷ 各小组代表朗诵写的那段话。
【设计意图：充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，创设宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生在自主、合作、实践的新型学习方式中快乐地学习，努力使学生获得成就感。】
六、 激趣引申 课外拓展
大自然是神奇的，大自然有着无穷的奥秘。同学们想了解大自然更多的奥秘吗？我们可以从书上网上查资料，还要留心观察周围的事物，养成认真观察、思考的习惯，给自己一双善于发现美的眼睛，你们一定会有很大的收获。
1、课后观察、搜集有关花的知识。学习用不同的表达方法介绍“四季的花”或“花日历”。可以自制“花日历”或花钟，贴到“展示台”上。
2、大自然中还有哪些有趣的“钟”？把了解到的知识与同学一起分享。
【设计意图：通过搜集资料、拓展延伸，学习作者留心观察、善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物、认真观察和思考的习惯。培养学生搜集处理信息和合作交流的能力。】
，走进语言的殿堂 聆听独特的报时《花钟》一课的教案tag: 花钟 ， 人教版三年级上册语文教案，人教版三年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 人教版语文教案 - 人教版三年级上册语文教案