2017年春学期《柳树醒了》同课异构教学设计

词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍，向生字打招呼问好，先单个同学，然后全体齐读。）
2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
3、淘气的生字宝宝，自己跑出来了，看谁有火眼金睛，把他们读出来。（课件展示单个生字，学生读字组词。）
4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？你是怎样记住的，给大家提个醒。（例如：脏了怎么办----洗澡；大雨落到田地里-----雷。）比较

：耍和要（课件展示相同与不同）
四、朗读背诵，感悟课文
1、同学们你们真棒，认识了这么多字词朋友。下面，我们认真读一读课文，找一找小柳树有哪些好朋友？（自读课文，提问，板书：春雷、

春雨、春风、春燕）
2、你们说的真好，小柳树有这么多好朋友，他们在做什么呢？下面我们来学习第一节：（齐读——指名读）思考一个问题：小柳树是怎么醒

的？生答。板书：说话    柳树    醒了（醒了就是我们看到的柳树发芽，多么有意思的现象啊！）想象：春雷会跟柳树说什么？小柳树又

是怎么说的？（找同学分别饰演春雷和柳树）
3、春雨妹妹听见春雨哥哥跟小柳树说话，也急忙赶来了。他们又在做什么呢？赶快嘟嘟的第二节吧？(随机采访春雨、柳树)板书：洗澡  

柳枝   软了
4、柳树的其他朋友都等急了，让我们赶快读读三、四节吧！
板书：梳头    柳梢    绿了
      捉迷藏  柳絮    飞了
5、这么多朋友都和柳树玩，小柳树也变得活跃起来，主动和小朋友们玩耍了，一起来看看柳树的表现吧！板书：柳树   玩耍   小朋友  

长高了　
6、同学们学得真带劲，让我们活动活动：（课件展示课文内容，老师带学生边舞边唱，用“彝家娃娃真幸福”调填课文词）
五、指导写字
1、小朋友，你们演的真棒。下面，我们来比一比谁的字写得好（课件出示“我会写”中的2个生字）我们就来学写“说”和“话”这两个字

！
2、动笔之前，大家仔细观察这两个字，你发现什么了吗？（都有一个“讠”）
这两个字都和语言有关，你看，两个字都有“口”字。
对了，你能不能说说怎样写好“讠”呢？看看它的横、竖和我们平常写得一样吗？
（横要斜，折向左歪）
3、除了这些，你觉得左右结构的字应该怎么写呢？
（左窄右宽）
4、师范写。（一个个范写）伸出食指，跟着书空。
5、在写字之前我们先来背写字姿势歌。（生描红，临写，老师发现问题，及时纠正。）
六、实践活动，课外延伸　
1、说一说，在春天里还春什么醒了？（课件展示）（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）
 春天来了
小溪醒了练长跑，
桃花醒了绽笑脸，
柳树醒了把辫摇，
燕子唱起春之歌，
春天来了多么好。
2、拓展练习（课件出示）
春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春风给小草唱歌了，唱着唱着，小草呀，长高了。
你也能说一个这样的句子吗？
3、春天真美呀！同学们要用自己的方式把春天留住：回家后画一幅关于春天的画。
板书设计：
春雷    说话     柳树    醒了
春雨    洗澡     柳枝    软了
春风    梳头     柳梢    绿了
春燕    捉迷藏   柳絮    飞了
柳树     玩耍    小朋友 长高了　     
 
         

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