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《小蝌蚪找妈妈》的教案

11-07 15:34:49   浏览次数:267  栏目:人教版一年级下册语文教案
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《小蝌蚪找妈妈》的教案
            教学目标:
            1、能借助拼音认读“塘、食、嘴、龟、摆、眼、睛、肚、低、跟”,认识部首“目”字旁。在教师的指导下描写“眼 、睛、肚、胆”。
            2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能分角色朗读课文,能背诵课文最后两小节。能说说小蝌蚪的生长过程。
            3、看图画照样子说一二句完整的话。
            教学重点和难点:
            1、能在语言环境中认读文中10个生字。
            2、了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
            教学准备:
            教师的准备:根据课文所做的媒体课件。
            学生的准备:1、听录音读通课文,圈出本课生字。
            2、 蝌蚪的生活习性及生长特点。
            教学过程
            一.猜谜语,揭课题
            1. 猜谜语
            “大脑袋,黑身子,甩着长尾巴,住在池塘里。”这是什么?
            2. 板书:小蝌蚪
            完成板书:找妈妈   (学生齐读课题)
            二.感知课文,学习生字
            1. 听课文录音。学生边听边根据提示记住课文有关内容。
            学生交流,师板书:小蝌蚪长着(      ),(      ),甩着(      )。
            2. 自学生字
            (1)师提出自学要求:自由轻声读课文,边读边圈出生字,借助拼音读准字音。
            (2)再读课文,标上小节号。
            (3)小组合作,读读课后的生字、词语。选择交流自己的识字好办法。
            眼睛:为什么都用目字旁。
            低:底下一点不能漏掉。
            眼、跟:可用换部首的方法来识记。
            3. 游戏巩固生字词语。
            (1)开火车认读生字。
            (2)叫号游戏认读词语。
            三.再读课文,指导读句
            1. 轻声读课文,做到读准字音,按标点停顿。
            想想,小蝌蚪找了几次妈妈?分别遇见了谁?
            交流板书:   鲤鱼       乌龟        妈妈
            2. 分节学习课文。
            (1)交流并出示第二小节。
            A、鲤鱼妈妈在干什么?小蝌蚪看见了会怎么想?指导朗读,小蝌蚪的话,指导读出急切的语气。
               自由读、指名读、齐读。
            B、鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪什么?
               板书:四条腿   宽嘴巴  
               指导朗读,鲤鱼妈妈的话用亲切的语气读。
            (2)交流并出示第三小节。
            A、小蝌蚪为什么会把乌龟当妈妈?
            B、指导朗读第三小节,抓重点词语:“连忙、追、叫”等,读出小蝌蚪即高兴又着急的语气。
            (3)最后小蝌蚪找到妈妈了吗?学习最后一节课文。指导读出青蛙妈妈高兴的语气。
            3. 再读课文,指导根据课文内容,说说小蝌蚪变成青蛙的过程。(根据学生回答出示生长过程图)。
            4. 分角色朗读全文。
            5. 指导背诵最后两节。
            四.复习生字,积累词语
            1. 猜字谜。
            2. 给部首妈妈找孩子。
            3. 认识部首目字旁和月字旁。
            学生交流:“目”字旁的字一般与眼睛有关。
                     “月”字旁的子一般与身体有关。
            4. 给词语找朋友。
            5. 指导书写。
            眼、睛、肚、胆

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