幼教  教案  范文  作文  资格考试  高中教学  【网站地图】 【+收藏本站
在线投稿
您当前位置:乐学网学习网教学设计数学教学设计二年级数学教学设计克与千克的认识3

克与千克的认识3

11-07 15:37:14   浏览次数:408  栏目:二年级数学教学设计
标签:二年级数学教学设计大全,http://www.lexue88.com 克与千克的认识3,

教学目标:

1.在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克

和千克。

2.初步建立1千克和1克的质量观念,知道1千克=1000克。

3.在动手操作中,体验物体有轻重,掌握比较物体轻重的方法。

4.通过具体感知1克、50克、500克左右的物体,建立估计500克以内物

体质量的支撑点。

5.引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。

教具准备:

教师:天平秤、橙子一个、一枚2分硬币、一个布娃娃、黄豆若干、1克米、1千克的味精、一瓶1千克的牛奶、1桶纯净水、5千克大米2袋。

学生:六人一组,每人一个2分硬币、果冻一个、饼干一袋、500克盐一袋、1千克面一筒、鸡蛋一个。

教学过程:

一.情景引入:

在和学生交谈的过程中让学生描述老师的外貌,引出物体有质量,不同的物体轻重也不一样。

二.初步感知质量单位克和千克。

1.每人动手掂一掂,比较桌上各物品的轻重。分小组汇报每组的成果。

2.通过观察包装上的物品重量标示了解这些物品的实际质量。板书,读一读。

3.用大于号连接。设疑:1千克怎么会是最重的?(引出课题)

三.动手操作,具体感知1克有多重。

1.用实物建立1克的概念。(方法:掂一掂,称一称)

⑴从饼干的重量猜测1克有多重。

    ⑵明确1克概念,亲身体验。

⑶回顾、判断刚才猜测的1克的物体,并进行验证。例举生活中1克的物

品。

2.巩固练习.

掂一掂估计铅笔、橡皮的质量。

四.估计常见物品的重量。

1.估计鸡蛋的重量。

2.小结猜物品重量有哪些方法。

3.比较鸡蛋和橙子哪个会更重一些。(加个布娃娃)

4.总结:如何比较不同物体的重量。

五.感知1千克的重量。

1.从500克过度到1000克。教学1000克=1千克。举例生活中大概是1千克的物体。

2.巩固练习。

⑴ 让小朋友轮流试试5千克重的一袋米。说说感觉,猜猜自己能拿得动几千克的东西。

⑵估计书包的重量,一桶纯净水的重量。

六.课堂总结:

师:今天我们学了克和千克。你有什么感想。你觉得什么时候我们常用克来做单位,什么时候用千克来做单位。

师:现在你觉得老师的体重应该选择什么为单位比较合适。

师:如果让你估计一辆汽车有多重,你会用什么做单位呢?

七.课外知识介绍。

  师:用克和千克来表示物体的重量,可以让我们对一些事物的描述更加清晰,容易理解。比如说,世界上最小的鸟是蜂鸟,它有多小呢?…………


,克与千克的认识3
《克与千克的认识3》相关文章

tag: , 二年级数学教学设计,二年级数学教学设计大全,教学设计 - 数学教学设计 - 二年级数学教学设计

发表评论
发表读后感言(游客无需登录,即可直接发表感言。)
匿名评论  
联系我们 | 网站地图 | 幼教大全 | 免费教案 | 范文大全 | 作文大全 | 资格考试 | 高中教学