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高一语文教学设计

11-07

· 《荷塘月色》教学实录1 人教必修2

师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！ 师：昨天我请大家预习朱自清的《荷塘月色》，下面请大家把书翻到31页。 （生....高一语文教学设计
11-07

· 《沁园春·长沙》教案设计7-人教必修一

【教学目的】 ⒈学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 ⒉体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力，掌握诗词规律。 ⒊学习富有表现力的语言，....高一语文教学设计
11-07

· 《故都的秋》教学设计3 人教必修2

学生情况分析： 学生是学习的主体，在进行教学设计时，自然要考虑到教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征，从而有针对性地确定学习的....高一语文教学设计
11-07

· 《游褒禅山记》教案设计1-人教必修一

[教学目标］ 1、 掌握重点字词。 2、 学习叙议结合，因事说理的写作手法。 3、 理清思路，背诵全文。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 [教....高一语文教学设计
11-07

· 《错误》教学设计1 人教必修1

(一)明确目标 1．学习《错误》，了解郑愁予的简历及诗歌创作特点。 2．学习《错误》，理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 3．了解中国当代诗歌发展简史。....高一语文教学设计
11-07

· 《故都的秋》教学设计1 人教必修2

一曲悲凉的颂歌 指导思想：以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 教学目的： 1. 进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，....高一语文教学设计
11-07

· 《孔雀东南飞》教学设计1 人教必修2

[教学目标] 1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3、了解偏义复词、古今字的特点，掌....高一语文教学设计
11-07

· 《荷塘月色》教例

【“言意”动点】脱却传统教法之窠臼,在中国传统文化视野的关照下,挖掘文化内涵,寓感性于理性中,读写这篇经典散文的语言美、自然美、情境美、风俗美、亲情美、文....高一语文教学设计
11-07

· 我的空中楼阁教案

[教学目的] 1、把握文章所传达的思想感情,领悟本文“托物言志”的艺术手法。 2、赏析优美得描写语言和抒情语言,感受语言的深厚意味。 3、体会清新、生动的语....高一语文教学设计
11-07

· 赞美教案

赞美 一、理解该诗的思想内容,体会诗人痛苦和希望交织的感情。 二、了解反复手法的运用及梦一般的诗境。 理解诗歌的思想内容和诗人痛苦和希望交织的感情。 理解....高一语文教学设计
11-07

· 《沁园春•长沙》导学案

【学习目标】（带着目标努力，带着梦想飞翔）1、把握意象,体会作者表达的情感。2、朗读,鉴赏课文。3、积累掌握文中字词。【学习重难点】 学习目标中的1、2【....高一语文教学设计
11-07

· 《兰亭集序》自学教案

[自读导言] 1.了解兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2.引导学生了解本文句法上骈散并行....高一语文教学设计
11-07

· 孔雀东南飞教案

教学目标: 1、掌握文言知识(偏义复词、古今异义、通假字、一词多义等),疏通大意 2、欣赏矛盾冲突和曲折情节,欣赏人物对话和人物形象。 3、理解铺陈、排比、....高一语文教学设计
11-07

· 《别了，不列颠尼亚》教学设计 人教必修1

课型:新授课课时: <<短新闻两篇>>-别了,“不列颠尼亚” 1课时方法:自主合作交流教具: 1.香港回归影音资料. 2.课件重点: 1.新闻知识的掌握 2.情感价值态度....高一语文教学设计
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· 《奥斯维辛没有什么新闻》导学案

【教学目标】1.理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。2.学会分析新闻中的记者的感情倾向。3.品味作品中的细节描写。4.牢记历史教训，树立为中华民族之崛....高一语文教学设计
11-07

· 《离骚》教学设计1 人教必修2

教学目标知识目标1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。2、通过学习《离骚》，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》教学设计1 人教必修1

【目的要求】 1、通过学习本篇课文，学生们能够懂得复杂记叙文如何选材：即点面结合。 2、体会文章用第一人称叙述所产生的效果。 3、理解表达方式上，以记叙为....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》教案

【教学目标】　１、掌握报告文学的特点，懂得区别新闻和报告文学。　２、掌握文章的主旨大意，了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互....高一语文教学设计
11-07

· 《赤壁赋》说课详案

一、 教材说明 本文是鲁人版必修教材第二册第一课, 苏轼曾写过两篇《赤壁赋》,这篇为《前赤壁赋》,写于元丰五年(1082)七月,这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无辜....高一语文教学设计
11-07

· 雷雨教学设计

教学目标： 1走进作品，合作探讨《雷雨》的戏剧冲突和人物形象。 2、了解戏剧的基础理论，学习欣赏戏剧的方法。 3、培养学生对戏剧的审美情趣，增强生命意识，....高一语文教学设计
11-07

· 胡同文化教案

教学目标 概括北京胡同文化的内涵,体会作者对北方胡同文化流露的感情。 教学重点 在理清作者思路的基础上,体味作者的思想感情 教学难点 对全文中心意思....高一语文教学设计
11-07

· 烛之武退秦师导学案

学习目标 1. 理解下列文言词语:贰、军、辞、鄙、陪、共、济、阙、说、行李、肆。 2.归纳下列文言词的义项:若、夫、微、之。 3. 学习古人国难当头,不计个人....高一语文教学设计
11-07

· 《赤壁赋》课堂教学实录-人教必修一

预习要求：分四人一组研读课文，从文章的词语句子、情感哲理、写作特 色等方面提出问题。 课前准备：教师收集整理学生的问题，制成课件。 师：同学们，都....高一语文教学设计
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· 《再别康桥》助读-人教必修一

再 别 康 桥 　　　　　　　　　　　徐志摩 　　　　 　轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 　　　　 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 　　　　 那河畔的金....高一语文教学设计
11-07

· 《记梁任公先生的一次演讲》说课稿-人教必修一

一．说教材 1．教材简析： 这是在学习第二单元的讲演稿之后，又接触的一篇讲演稿。它在内容和体裁上都不同于前两篇，它属记叙文，偏重于记述讲演的过程，突出....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计7-人教必修一

《再别康桥》案例设计教学目的：通过诵读吟咏，感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌的主题；分析诗中的意象，理解诗歌中创造的形象，感受诗中营造的意境；结合诗....高一语文教学设计
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