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高一语文教学设计

11-07

· 《赤壁赋》第三课时-人教必修一

第三课时师：现在进行朗读测评。请生1朗读《赤壁赋》前两节。（因为要打分，学生1比较有感情的朗读。）师：亮出你们的分数。（全体学生高举右手，满分为五分....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计10-人教必修一

教学目的：一、反复朗诵，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的感情。 　　　二、训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌意境美。 三、训练阅读，读出....高一语文教学设计
11-07

· 兰亭集序 教学设计-人教必修一

教学目标 1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的....高一语文教学设计
11-07

· 《兰亭集序》教案设计7-人教必修一

教学目标 1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次....高一语文教学设计
11-07

· 《兰亭集序》教案设计4-人教必修一

教学目的 领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 教....高一语文教学设计
11-07

· 《兰亭集序》教案设计2-人教必修一

一、教学要点 　1、掌握文中文言知识和相关文化常识 　2、体会作者的哲学思想 二、教学设计 　（一）、方法设计： 诵读、讲解； 多媒体辅助；2课时 　....高一语文教学设计
11-07

· 《兰亭集序》教案设计1-人教必修一

教学目的 1、 指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 2、 指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3、 ....高一语文教学设计
11-07

· 永遇乐•京口北固亭怀古

教学目标 1、通过文本研习,使学生理解文中用典的含义和表达上的作用; 2、进行诵读,体味作者借古事抒发抗金救国,收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷,以及对统....高一语文教学设计
11-07

· 《赤壁赋》说课稿-人教必修一

一、说教材1、教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则....高一语文教学设计
11-07

· 《在马克思墓前的讲话》教学设计 人教必修2

教学目的 一、体会本文围绕中心，内容高度概括、语言精确、结构严谨的特点，学习悼词的写法。 二、了解马克思对共产主义革命运动的伟大功绩，学习马克思坚....高一语文教学设计
11-07

· 《沁园春·长沙》教学实录2-人教必修一

［在开学后，我没有正式上新课。因为根据经验，高一新生一个普遍特征是有热情，对什么都感到很新鲜，但同时又非常盲目。特别是语文学习，头绪很多，如果直接上新....高一语文教学设计
11-07

· 《沁园春·长沙》课堂实录1-人教必修一

讲《长沙》之前，让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》，告诉学生读诗的一些方法，然后才上课。师：诗歌怎么鉴赏，首先要重视诵读，....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》教学设计4 人教必修1

一、教学目标 （一）理解本文选材和结构的特点：全文以包身工一天的活动作为记叙主线，穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，二者有机地结合起来....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》教学设计2 人教必修1

教学目标 1． 了解包身工的涵义及包身工制度。 2． 学习《包身工》的写作手法：A．刻画典型环境和典型人物； B．艺术构思； C．细节描写； D．语言风格。 3．....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》研究性学习案例 人教必修1

《包身工》是一篇优秀的课文，选择这篇课文作为研究性学习课题研究的教学案例很有典型意义。（一）阅读作品，确定选题 把课文分为三大块：主题研究、文本研究、....高一语文教学设计
11-07

· 《 山中与裴秀才迪书 》教学设计2 人教必修1

教学目标： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.积累部分实词。 3.赏析景物描写，体会作者的情感。教学重点： 1.通过诵读学习断句，把握节奏。 2.赏析景物描....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计8-人教必修一

教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。 ....高一语文教学设计
11-07

· 《错误》教学实录2 人教必修1

教学目标： 1、理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 2、认识诗人诗歌的艺术特色教学课时：1课时教学过程：一、导人新课 师：婉约是唐宋时的一种诗词风....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计9-人教必修一

一、教学目标 （－）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法； （二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 ....高一语文教学设计
11-07

· 《大堰河——我的保姆》课堂实录02-人教必修一

执教人 北京清华大学附中特级教师 韩 军（凌 惠、黄凤英、晏苏平老师记录整理） 韩军老师在徐州上了一堂长约一个半钟头的示范课，课文是高中语文第四册（旧版）....高一语文教学设计
11-07

· 《雨巷》教案设计03-人教必修一

教学目标 ：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力２、训练学生对诗歌词语的认识能力３、掌握丁香姑娘的象征意义４、掌握诗歌基础知识教学方法：1感悟法；....高一语文教学设计
11-07

· 《雨巷》教学实录02-人教必修一

[教学目标 ]： 1、 朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。 2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 [教学方法]： 1、 朗读感悟法....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计17-人教必修一

教学目标：1.基础知识目标：了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标：新诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计15-人教必修一

目标： 1．能鉴赏“新月派”诗歌的建筑美、绘画美、音乐美。 2．能了解徐志摩的生平简介，整体把握其诗歌特点。 教学设计： 1．学情：现代诗歌较之于当代诗....高一语文教学设计
11-07

· 《再别康桥》教案设计14-人教必修一

【目的要求】 1、理解作者的思想感情； 2、了解“意象”在诗中的作用； 3、了解诗歌的一些表现手法。 【重点难点】 1、 意象的含义、作用； 2、作者的思想....高一语文教学设计
11-07

· 《大堰河——我的保姆》教案设计02-人教必修一

目的要求 1.认识旧社会的黑暗和不公，学习劳动人民无私的奉献精神。 2.学习、把握诗中的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇....高一语文教学设计
11-07

· 《山中与裴秀才迪书 》教学设计1 人教必修1

教学目标 1.品味文中写景的诗情画意特征. 2.鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点. 3.指导学生背诵与理解文中的情意.教学设想 运用多媒体教学.设置王维之诗的....高一语文教学设计
11-07

· 《人和》教学简案

一、教学目标及重难点 1.引导学生通过学习选文，比较深入地了解孟子的“人和”思想。 2.在孟子博大精深的思想的启发下，获得对人生的借鉴与指导，加深学生对....高一语文教学设计
11-07

· 《包身工》导学案

一、学习目的：1．学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。 2．认识包身工制度的罪恶本....高一语文教学设计
11-07

· 包身工 教学设计

夏衍[教学目标] 1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情，既以问题崐为中心，又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。 2.认识包身工制度的罪....高一语文教学设计
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